A.動作表征
B.形象表征
C.概念表征
D.心理表征
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.提高幼兒學(xué)習(xí)書面語言的興趣
B.建立口頭語言與書面語言對應(yīng)的關(guān)系
C.書面語言的視覺感知辨別能力
D.成為流暢閱讀者的策略預(yù)備能力
A.生活化
B.文學(xué)化
C.結(jié)構(gòu)簡化
D.情境性
A.有意識
B.評析性
C.欣賞性
D.理解性
A.形象生動
B.信息豐富
C.游戲性強(qiáng)
D.靈活度高
A.創(chuàng)設(shè)豐富的閱讀環(huán)境
B.提供具有表意性質(zhì)的閱讀材料
C.提倡整合的閱讀活動
D.具有鮮明的問話和語言背景
最新試題
（）要求用線肯定，一個物體可以被分成幾段線條來畫，但每段線條都要一筆畫成，寧可畫錯，也不能涂改。
（）的兒童已經(jīng)開始萌發(fā)了審美心理，具有審美心理結(jié)構(gòu)的雛形，即對優(yōu)美形態(tài)的審美態(tài)度、對優(yōu)美事物的偏愛和識別優(yōu)美事物的審美敏感性及相應(yīng)的美感體驗。
幼兒園集體生活是幼兒社會化的唯一途徑。
陳鶴琴認(rèn)為7歲以后為繪畫發(fā)展的寫實期。
情緒是（本能的）指低級的、簡單的、較不穩(wěn)定、（）強(qiáng)、比較（）、與（）聯(lián)系比較密切的體驗。
雙詞句階段兒童語言發(fā)展的教育內(nèi)容為（）。
教師的語言本身不包含對幼兒的認(rèn)知要求。
社會化手段有哪些？
幼兒園談話活動與講述活動混淆的主要表現(xiàn)為（）
布魯姆在他的《教育目標(biāo)分類學(xué)》中按照兒童心理發(fā)展，把教育目標(biāo)分為（）等方面。