依據(jù)評價的主體，幼兒園教學(xué)活動的評價方法可以分為（）。

兒童學(xué)習與發(fā)展評價的標準化測驗的優(yōu)勢不包括（）。

幼兒園課程方案一般不包括（）。

活動目標的著重點應(yīng)放在促進幼兒終身持續(xù)健康發(fā)展的基本素質(zhì)方面指的是單元主題活動目標的（）特點。

對幼兒園課程內(nèi)容的評價不包括（）。

就開發(fā)主體看，園本課程開發(fā)的主體不包括（）。

張雪門“行為課程”的理論基礎(chǔ)是（）。

單元主題活動順利開展的前提和基礎(chǔ)是（）。

華德福幼兒教育的課程內(nèi)容中，融合了自然季節(jié)、童話故事、韻律、歌謠的綜合活動是（）。

幼兒區(qū)域活動操作的對象是（）。