A.非侵犯行為
B.反社會(huì)的侵犯行為
C.親社會(huì)的侵犯行為
D.被認(rèn)可的侵犯行為
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A.我們比較愿意幫助我們喜歡的人
B.外貌有吸引力或者人品好的人更容易得到別人的幫助
C.旁觀者對(duì)別人陷入困境所應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任是我們決定是否給予幫助的原因之一
D.求助者對(duì)自己所處的困境所應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，是影響他人給予幫助與否的一個(gè)重要因素
A.以幫助他人為目的；
B.不期望有精神或物質(zhì)的獎(jiǎng)勵(lì)，例如榮譽(yù)或獎(jiǎng)品；
C.自愿的。
A.單項(xiàng)溝通
B.雙向溝通
C.語(yǔ)言溝通
D.非語(yǔ)言溝通
E.假相倚
A.眉目傳情
B.項(xiàng)莊舞劍意在沛公
C.鴻雁傳書(shū)
D.道路以目
E.含沙射影
A.認(rèn)知平衡作用
B.協(xié)調(diào)作用
C.保健作用
D.形成和發(fā)展社會(huì)心理的作用
最新試題
以下哪些是社會(huì)心理的現(xiàn)代變動(dòng)的主要表現(xiàn)（）
社會(huì)化的發(fā)展階段中的初級(jí)社會(huì)化包括（）
下列哪些方式是社會(huì)群體分類(lèi)依據(jù)（）
角色行為是角色扮演的實(shí)際過(guò)程，是角色領(lǐng)悟的發(fā)展，包括（）和角色扮演。
社會(huì)化主要指的是什么過(guò)程（）
從態(tài)度的成分角度劃分，態(tài)度可以分為（）
（）是社會(huì)互動(dòng)論中的典型理論。
從個(gè)體視角來(lái)看，個(gè)體與其他社會(huì)成員互動(dòng)，成為合格社會(huì)成員的過(guò)程，稱之為（）
個(gè)體在兒童期發(fā)展各種認(rèn)知能力，掌握生活知識(shí)和語(yǔ)言，獲得行為規(guī)范、道德及價(jià)值判斷標(biāo)準(zhǔn)的過(guò)程，這屬于（）
社會(huì)心理學(xué)的研究意義主要體現(xiàn)在以下哪個(gè)方面（）