問答題簡述世界初等學校管理改革的趨勢。
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2.問答題在教育中的建構(gòu)主義主要有個人建構(gòu)主義、激進建構(gòu)主義和社會建構(gòu)主義、信息加工建構(gòu)主義、控制系統(tǒng)論等等。這些建構(gòu)主義的共同點有哪些？
3.單項選擇題長期以來，英國的教育行政體制的最大特點就是中央、地方、教師以及民間團體互相之間形成的所謂“（）”關(guān)系。
A.合作
B.伙伴
C.督導
D.服務
5.單項選擇題英國初等教育自產(chǎn)生起就形成了一種傳統(tǒng)，即國家對初等教育采取（）政策。
A.統(tǒng)一領(lǐng)導
B.分權(quán)管理
C.嚴格監(jiān)管
D.放任
最新試題
簡述各國初等學校教師的身份特點。
題型：問答題
班級規(guī)模的逐漸擴大是當代許多國家在進行教學改革。
題型：判斷題
一個國家的學校道德教育目標及內(nèi)容具有很強的（）。
題型：多項選擇題
各國教育對學校的校長、教師及其他人員的（）都有明確的規(guī)定。
題型：多項選擇題
在美國要取得教師資格，必須完成規(guī)定的課程就可以。
題型：判斷題
西方主要發(fā)達國家的大量社會道德問題促使人們重新認識道德教育。
題型：判斷題
健全（）教育成為近年來各國青少年道德教育的重要內(nèi)容。
題型：單項選擇題
發(fā)達國家的初等學校，根據(jù)民主主義的各種原理進行管理。
題型：判斷題
從教師身份來說，英國教師身份是（）。
題型：單項選擇題
“4+1”模式
題型：名詞解釋