中學(xué)生應(yīng)當(dāng)有一定的社會(huì)實(shí)踐，但是過多地宣傳中學(xué)生的社會(huì)活動(dòng)能力，可能會(huì)使一些學(xué)生不注重書本知識(shí)的學(xué)習(xí)，產(chǎn)生本末倒置的后果，這表明應(yīng)當(dāng)從（）處理好受眾的心理承受力問題。

播音員和主持人的應(yīng)變能力，是借助播音員和主持人的（）來表達(dá)的。

長期以來，許多人認(rèn)為健康就是指身體沒病，他們有一種錯(cuò)誤觀念即（）。

從傳播過程看，播音員、主持人是人格化的傳播者，對(duì)其自然人格含義的解釋應(yīng)該是（）。

由于報(bào)道失實(shí)使受眾產(chǎn)生了逆反心理，它的原因來自（）。

為什么說應(yīng)變能力能夠反映播音員和主持人的發(fā)展?jié)撃埽?/p>

新聞的真實(shí)性可以滿足受眾的（）。

簡析新聞工作者具有自我調(diào)節(jié)能力的必要性。

影迷特別喜歡看有關(guān)電影及電影明星的新聞，這體現(xiàn)了受眾需要的（）。

播音員和主持人在播報(bào)或主持（特別是現(xiàn)場直播或主持）節(jié)目中，不可避免地會(huì)遇到變化的情況，因此心理素質(zhì)之一的（）顯得特別重要。