A.言語
B.注意
C.自我意識水平
D.思維
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A.10~15年
B.15~20年
C.5~10年
D.18~20年
A.2-3
B.3-5
C.5-8
D.10-12
A.主要受本能的反射支配、沒有意志力
B.主要是本能的條件支配,沒有意志力
C.主要受客觀條件所支配,需要意志努力
D.主要受母親的暗示所支配、需要意志努力
A.自我感覺、自我評價、自我監(jiān)督、自尊心、自信心、自制力、獨立性等
B.自我感覺、自我檢討、自我監(jiān)督、自尊心、自強心、虛榮心、自主性等
C.自我感覺、自我檢討、自我總結(jié)、自尊心、自信心、社會力、自然性等
D.自我感覺、自我評價、自我監(jiān)督、自尊心、自然性、人生觀、世界觀等
A.連續(xù)性和可變性
B.相對穩(wěn)定性和可塑性
C.階段性和可變性
D.不穩(wěn)定性和可變性
最新試題
嬰幼兒發(fā)展方面包括:粗大動作、精細動作、語言、認知、社會性五個方面。
關(guān)于游戲和嬰幼兒情緒、情感和社會性發(fā)展,錯誤的說法是:()
認知游戲改編作用之一是舉一反三,方便遷移,在類似游戲中不斷鞏固和發(fā)展嬰幼兒的認知經(jīng)驗。
4?6個月的嬰兒應(yīng)該如何教育培養(yǎng)?
皮亞杰研究嬰幼兒認知能力,把0~2歲確定為()
影響嬰幼兒依戀類型的因素有()。
嬰幼兒能夠根據(jù)語言提示指認五官,是在()
13~18個月的嬰幼兒可以做到“能雙手端碗,試著自己用小勺進食”的動作。
嬰幼兒做夢通常是在()
記錄是為了把()到的一件事的過程、一段小插曲、一個小結(jié)尾等,用揭示性、建議性、或點評性語言記錄下來。