TELS的信息技術(shù)支持是美國學(xué)者的對策。

教育信息化對培養(yǎng)創(chuàng)新人才或21世紀(jì)能力素質(zhì)的人才有至關(guān)重要的意義

可逆性的心理操作可以朝（）、（）進行？

LAD理論所賴以建立的基礎(chǔ)并沒有得到腦神經(jīng)解剖的證實

視覺表象的優(yōu)點是可以為客體提供具體、直觀的三維形象。

思維成果是反映事物之間內(nèi)在聯(lián)系規(guī)律的空間關(guān)系表象。

通過自主創(chuàng)新，結(jié)合多年從事教改實踐的經(jīng)驗，形成的全新的方法是整合方法的解決方案

時間思維，要對時間的（）、（）作出反應(yīng)。

習(xí)慣動作形成期指1個月～4、5個月

教師必須能夠構(gòu)建信息化學(xué)習(xí)環(huán)境不是知識創(chuàng)造能力的培訓(xùn)目標(biāo)。