提出著名的“非指導(dǎo)性教學(xué)”模式的是（）

“每一個適齡兒童都應(yīng)當(dāng)平等地接受高質(zhì)量的教育”體現(xiàn)了（）

標(biāo)志著理論化、系統(tǒng)化的教學(xué)論確立的著作《大教學(xué)論》，其作者是（）

在赫爾巴特認(rèn)為，教學(xué)的任務(wù)主要在于（）

下列屬于最古老的課程與教學(xué)目標(biāo)取向的是（）

“教師的角色是課程開發(fā)者”的觀點屬于（）

在赫爾巴特的觀念心理學(xué)中，心理發(fā)展的最高階段是（）

提出程序教學(xué)的教育家是（）

下列屬于赫爾巴特提出的教學(xué)的“形式階段”的是（）

“人類生活無論如何變化總包含著許多特定活動的履行。為生活作準(zhǔn)備的教育就是明確而適當(dāng)?shù)貫檫@些特定活動作準(zhǔn)備的教育。這些活動無論怎樣隨社會階層而變化，總是可以發(fā)現(xiàn)的?！边@段話出自（）