A.實物直觀
B.模像直觀
C.言語直觀
D.動作直觀
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你可能感興趣的試題
A.知識的領會
B.知識的鞏固
C.知識的掌握
D.知識的應用
A.由近及遠、由細節(jié)到粗略、由整體到部分、由復雜到簡單
B.由遠及近、由粗略到細節(jié)、由部分到整體、由復雜到簡單
C.由遠及近、由細節(jié)到粗略、由部分到整體、由簡單到復雜
D.由近及遠、由粗略到細節(jié)、由整體到部分、由簡單到復雜
A.從上到下，從左到右，從外到里
B.從上到下，從右到左，從外到里
C.從上到下，從左到右，從里到外
D.從下到上，從左到右，從外到里
A.為了培養(yǎng)幼兒的注意分配能力
B.為了培養(yǎng)幼兒的任務意識
C.為了訓練幼兒的遵守紀律的意識
D.為了訓練幼兒的自我控制能力
A.流暢性
B.新穎性
C.創(chuàng)造性
D.精密性
E.靈活性
最新試題
教師在開始項目活動之前只有一般化的、籠統(tǒng)的目標，并不提前設計好每個項目和每次活動的具體目標，這種課程特點是指（）。
在區(qū)域活動指導方式中，教師在空間距離接近幼兒的地方，與幼兒使用相同的材料或者扮演相同的角色開展相同的活動，旨在引導幼兒模仿的是（）。
幼兒園課程培養(yǎng)的幼兒規(guī)格質量、課程的具體價值與任務是（）。
高寬課程模式中師幼互動的中心是（）。
下列不屬于區(qū)域活動中材料投放遵循原則的是（）。
美國著名課程論專家（）以自組織為核心概念勾畫了后現(xiàn)代課程理論的框架。
隱性課程對學習者的影響具有（）的特點，無處不在，但不易察覺，而一旦發(fā)生影響，又會比較深遠，輕易難以改變。
兒童學習與發(fā)展評價的標準化測驗的優(yōu)勢不包括（）。
就園本課程的特性看，園本課程具有（）。
區(qū)域活動指導的基礎是（）。