多項(xiàng)選擇題下列有關(guān)日本終身教育當(dāng)代實(shí)踐的說法，正確的是（）。

A.日本是較早接受終身教育思想的國家，也是較為成功地實(shí)踐終身教育的國家
B.1965年終身教育理論提出之后，立刻在日本得以傳播
C.在20世紀(jì)60年代至70年代末的這一段時間里，終身教育在日本一直處于理論探討階段
D.日本自1984年以來的教育改革中，正式提出了要改變迄今為止的以學(xué)校教育為中心的觀念，把“學(xué)歷社會”轉(zhuǎn)向“終身學(xué)習(xí)社會”
E.隨著與工作相關(guān)的學(xué)習(xí)變得越來越必要，日本勞動省也制定了一系列措施，以促進(jìn)工人學(xué)習(xí)的積極性，從而提高工作技能


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1.多項(xiàng)選擇題下列有關(guān)德國終身教育當(dāng)代實(shí)踐的說法，正確的是（）。

A.德國的終身教育實(shí)踐是從20世紀(jì)70年代左右開始出現(xiàn)的
B.20世紀(jì)90年代德國聯(lián)邦議會發(fā)布了一系列有關(guān)終身教育的報(bào)告和文件，強(qiáng)調(diào)了終身教育的重要性，并提出了一些實(shí)施終身教育的措施
C.1990年德國聯(lián)邦議會的研究委員會發(fā)表《未來的教育政策：教育2000》總結(jié)報(bào)告書
D.1998年，德國又提出了《終身學(xué)習(xí)的新基礎(chǔ)：繼續(xù)擴(kuò)展繼續(xù)教育為第四教育領(lǐng)域》
E.20世紀(jì)90年代至今，德國一直相當(dāng)重視終身學(xué)習(xí)的發(fā)展及其政策探討與制定

2.多項(xiàng)選擇題下列有關(guān)法國終身教育當(dāng)代實(shí)踐的說法，正確的是（）。

A.早在法國大革命時期，教育思想家孔多塞就提出了學(xué)校后繼續(xù)教育應(yīng)組織化和義務(wù)化的思想
B.1968年的《高等教育基本法》首次把終身教育的概念載于法律條文，并把終身教育作為大學(xué)的義務(wù)
C.1971年7月16日，法國國民議會通過并制訂了《終身職業(yè)教育法》，這是一部比較完善的成人教育法
D.自1983年以來，由于地方分權(quán)化的加劇，終身教育的發(fā)展也成為地方行政的一個中心任務(wù)
E.所建立的一套嚴(yán)密而科學(xué)的管理體制，以及有關(guān)終身教育、繼續(xù)教育的法規(guī)，都被世界上眾多國家稱為“法國模式”而廣泛借鑒和運(yùn)用

3.多項(xiàng)選擇題英國提供成人教育機(jī)會的主體機(jī)構(gòu)、組織或團(tuán)體大致有（）。

A.中央教育行政機(jī)構(gòu)
B.地方教育行政機(jī)構(gòu)
C.由成人學(xué)習(xí)者自主且自發(fā)組成的志愿團(tuán)體
D.各行業(yè)組織
E.擔(dān)負(fù)著為成人提供多種學(xué)習(xí)機(jī)會的所謂負(fù)有社會性責(zé)任的責(zé)任團(tuán)體

4.多項(xiàng)選擇題從美國終身教育的現(xiàn)狀來看，其類型主要包括（）。

A.補(bǔ)償教育
B.成人職業(yè)培訓(xùn)
C.企業(yè)內(nèi)的教育
D.學(xué)校開放
E.社區(qū)學(xué)院

5.多項(xiàng)選擇題現(xiàn)代終身教育理論自1965年提出以來對后來終身教育理論及其政策產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響和積極作用的文獻(xiàn)資料有（）。

A.戴夫的終身教育20條原則
B.《學(xué)會生存——教育世界的今天和明天》
C.《教育——財(cái)富蘊(yùn)藏其中》
D.學(xué)習(xí)化社會觀點(diǎn)的提出
E.《終身教育引論》