多項(xiàng)選擇題

有一班主任王老師通過學(xué)習(xí),認(rèn)識(shí)到學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是未來社會(huì)生存的第一需要,于是,他在自己的管轄班級(jí)進(jìn)行了一些教學(xué)改革與實(shí)踐,在班級(jí)大力倡導(dǎo)“學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法要比其單純獲得一些知識(shí)更重要、更受用”的理念,開設(shè)了專題講座,從力量上反復(fù)全面的講述各種方法,并對(duì)學(xué)習(xí)方法講座的學(xué)習(xí)進(jìn)行力量考試。一個(gè)學(xué)期結(jié)束了,這個(gè)班的同學(xué)對(duì)于各種學(xué)習(xí)的方法,能夠倒背如流,但整個(gè)班級(jí)的各門課程的考試成績不僅沒有提高,而且部分學(xué)生的在一些事實(shí)性知識(shí)多的課程比如歷史課的學(xué)習(xí)方面還出現(xiàn)了倒退現(xiàn)象。

該班主任在學(xué)習(xí)方法的教學(xué)上存在的問題有()。

A.光從“理論”上教。
B.在學(xué)習(xí)方法的教學(xué)上存在機(jī)械死板。
C.通過“考試”教。
D.學(xué)習(xí)方法屬于策略性知識(shí)或程序性知識(shí),不是光從“理論”上教或通過“考試”就能夠教會(huì)的。


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