描述國民教育水平和國民素質(zhì)的基本指標(biāo)是（）。

置信區(qū)間越小，精確性程度越高。（）

財(cái)政收入、支出數(shù)額越大，說明政府的行為能力越強(qiáng)，規(guī)模越大。（）

調(diào)節(jié)效應(yīng)主要用于檢測在不同社會(huì)背景條件下，自變量對(duì)因變量效應(yīng)是否存在的差異。

如果兩個(gè)變量統(tǒng)計(jì)相關(guān)，則它們一定是因果關(guān)系。

國際社會(huì)用黑市匯率與官方匯率的差異、本地價(jià)格與國際價(jià)格的差異表示政府控制力的高估程度。（）

財(cái)政收入是指在一定時(shí)期（通常為一年）內(nèi)政府通過財(cái)政各環(huán)節(jié)向國民經(jīng)濟(jì)各部門、單位和個(gè)人籌集資金的總稱。（）

“性別”與“教育獲得”可以互為調(diào)節(jié)變量。

隨著家庭和個(gè)人收入增加，收入中用于食品方面的支出比例將逐漸變大。反映這一定律的系數(shù)被稱為恩格爾系數(shù)。（）

國民經(jīng)濟(jì)核算包括（）等方面組成。