A.工作坊
B.講座
C.社區(qū)宣傳
D.輪轉(zhuǎn)場(chǎng)地
E.小組活動(dòng)
F.聯(lián)誼會(huì)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.協(xié)助“問(wèn)題學(xué)生”擺脫困境
B.致力于培養(yǎng)和提升學(xué)生的綜合素質(zhì)
C.保證實(shí)現(xiàn)教育機(jī)會(huì)均等和普及義務(wù)教育
D.對(duì)教師和學(xué)校工作人員、學(xué)生家長(zhǎng)、社區(qū)相關(guān)人士與機(jī)構(gòu)提供服務(wù)
E.協(xié)助學(xué)校對(duì)有問(wèn)題的學(xué)生進(jìn)行懲罰
F.研究學(xué)校和學(xué)生問(wèn)題，提出合理建議并影響學(xué)校規(guī)章與教育制度的改革
A.幫助學(xué)生發(fā)揮潛能，適應(yīng)學(xué)業(yè)、情緒和行為方面的發(fā)展
B.培養(yǎng)學(xué)生建立正確的價(jià)值觀、責(zé)任感及和諧的人際關(guān)系
C.提高學(xué)生對(duì)社會(huì)的關(guān)懷
D.與老師及家長(zhǎng)們緊密合作，輔助學(xué)生成長(zhǎng)，并促進(jìn)彼此間的了解和溝通
E.提出適當(dāng)?shù)慕ㄗh去改善現(xiàn)行的教育制度和學(xué)校生活
F.協(xié)助學(xué)生更好地發(fā)展，成為未來(lái)社會(huì)需要的人才
A.防止復(fù)吸
B.社會(huì)關(guān)系恢復(fù)
C.控制情緒
D.辨認(rèn)及實(shí)現(xiàn)需求
E.閑暇時(shí)間處理
F.戒毒匿名會(huì)
A.對(duì)吸毒人員強(qiáng)行戒毒
B.戒毒康復(fù)輔導(dǎo)
C.提前介入身處監(jiān)所的吸毒者
D.提前介入身處監(jiān)所的吸毒者的家庭系統(tǒng)
E.毒品預(yù)防教育
F.將吸毒人送予法律機(jī)關(guān)予以制裁
A.上海市自強(qiáng)社會(huì)服務(wù)總社
B.云南戴托普治療社區(qū)模式
C.勞教戒毒
D.美沙酮治療門診
E.自愿戒毒
F.“戒毒愛心屋”
最新試題
目前應(yīng)用最廣泛的家庭教養(yǎng)模式分類包含（）等類型。
實(shí)證傳統(tǒng)堅(jiān)信社會(huì)工作的知識(shí)是建立在自然科學(xué)的方法之上，理論可以經(jīng)由科學(xué)方法證明其有效性而推至更大的人群，這一范式包括（）。
（）針對(duì)的是絕對(duì)貧窮狀況。指維持生活和健康必需的食物不足和沒有住處，較嚴(yán)重的生理需求不足、飲食營(yíng)養(yǎng)不佳、疾病，缺衣少藥等。
社會(huì)工作中的人類需要具有（）的特性。旨在彌補(bǔ)弱勢(shì)人士在發(fā)展過(guò)程中面臨的短缺，提供經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)中需求沒有滿足的部分。
按照工作對(duì)象劃分，社會(huì)工作可以分為（）。
ABC人格理論中A代表（）。
社會(huì)達(dá)爾文主義通過(guò)（）原理解釋貧窮現(xiàn)象，強(qiáng)調(diào)貧窮源于個(gè)人而非社會(huì)，認(rèn)為貧窮與個(gè)人自身有關(guān)且多源于懶惰。
根據(jù)階段性需要學(xué)說(shuō)，不同的年齡段，人類的普遍需要有所不同，在青少年時(shí)期，（）是普遍需要。
埃里克森認(rèn)為個(gè)人發(fā)展所關(guān)聯(lián)的社交內(nèi)驅(qū)力包括（）。
社會(huì)工作作為一門專業(yè)，需要（）提供方法論指導(dǎo)。