“妞兒的耳朵沒(méi)有洗干凈，邊沿上有一道黑泥。我再順著她的肩膀向下看，手腕上有一條青色的傷痕，我伸手去撩起她的袖口看，她這才驚醒了，嚇得一躲閃，隨著就轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)向我難過(guò)地笑笑?！边@段話表現(xiàn)出了（）。

“這雙鞋可結(jié)實(shí)呦——把我們家的門(mén)檻兒踢爛了，你這雙鞋也破不了！”這句話運(yùn)用了（）修辭。

課文題目取名為“爸爸的花兒落了”有什么豐富含義？（）

草叢里的那個(gè)人，最后一次見(jiàn)到英子，送給她的禮物是（）。

“你就寫(xiě)呀，家里大小可平安？小栓子到野地里放牛要小心，別盡顧得下水里玩。我給做好了兩雙鞋一套褲褂。丫頭子那兒別忘了到時(shí)候送錢去！給人家多道道乏。拿回去的錢前后快二百塊了，后坡的二分地該贖就贖回來(lái)，省得老種人家的地。還有，我這兒倒是平安，就是惦記著孩子，趕下個(gè)月要來(lái)的時(shí)候，把栓子帶來(lái)我瞅瞅也安心。還有，……”關(guān)于這段話，敘述正確的是（）。

我想，她是在和我玩“過(guò)家家兒”吧？她媽不是說(shuō)她胡說(shuō)嗎？要是過(guò)家家兒，我倒是有一套玩意兒，小手表、小算盤(pán)、小鈴鐺，都可以拿來(lái)一起玩。這段話運(yùn)用了什么表達(dá)方式？（）

“我不叫醒你媽了，稀飯?jiān)诨鹕蠠踔?！英子，好好念?shū)，你是大姐，要有個(gè)樣兒。”這是宋媽離別時(shí)對(duì)英子說(shuō)的，表達(dá)了（）。

“走到這一步上，也是事非得已。小妹妹，明白我的話嗎？”這一步，指的是什么？（）

這段故事寫(xiě)英子在父母的關(guān)心下讀書(shū)寫(xiě)字，而妞兒卻在父親的毒打下學(xué)習(xí)唱戲。英子的童年幸福美滿，妞兒的童年悲慘可憐。作者運(yùn)用的是（）手法。

“我在把一條吊死鬼往瓶里裝的時(shí)候，忽然想到了妞兒，心里很不安。”指的是什么？（）