個體自身忍受不同程度痛苦體驗；個體在行為上顯示不同程度的功能損害；這些困難和障礙有可能進一步加重個體的損害。
⑴智力發(fā)育正常⑵情緒愉快、反應(yīng)適度⑶心理行為特點符合年齡⑷人際關(guān)系的心理適應(yīng)⑸個性的健全和穩(wěn)定
最新試題
校園暴力
簡述學(xué)習(xí)疲勞評價方法的注意事項。
簡述大腦皮層功能的鑲嵌式活動。
簡述腦力工作能力的II型規(guī)律。
兒童軀體虐待
簡述腦力工作能力的III型規(guī)律。
簡述大腦皮層功能保護性抑制的衛(wèi)生意義。
簡述腦力工作能力的Ｉ型規(guī)律。
校園暴力的表現(xiàn)有哪些？
簡述過度疲勞的階段表現(xiàn)。