下面是兩則關于教學目標設計的案例：
【案例1】消費者的合法權益受法律保護教學目標：
（1）通過教學，使學生了解消費者享有哪些合法權益，知道什么是安全保障權、知情權、自主交易權、公平交易權、獲得賠償權、依法結(jié)社權、獲得知識權、維護尊嚴權、監(jiān)督批評權，知道什么是消費者合法權益的國家保護、社會保護、自我保護；
（2）培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力；
（3）通過消費者合法權益的國家保護和社會保護的教學，培養(yǎng)學生熱愛祖國的情感，增強學生的法制觀念。
【案例2】能自律，得自由教學目標：
（1）通過教學，使學生懂得什么是紀律，自由和紀律是不可分割的，自律才能有自由，理解自律與自由的關系：
（2）通過自由與自律的關系，培養(yǎng)學生用辯證的觀點觀察、分析問題的能力；
（3）通過教學，使學生認識到自覺遵守紀律的重要性，培養(yǎng)學生的遵紀守法意識。
【案例1】和【案例2】分別設計了課程的教學目標，請對比分析這兩種設計方法，并舉例說明。
