高級中學語文教學實施單項選擇題每日一練(2019.01.23)

來源：考試資料網(wǎng)

1 某選修教材編排有"佛理禪趣"單元，教師準備從單元選文《（壇經(jīng)）兩則》中"慧能受法"入手，聯(lián)系單元中的其他相關(guān)內(nèi)容，通過領(lǐng)悟其中的"佛理禪趣"完成對這些"佛經(jīng)禪宗"中蘊涵的"人生哲理"的學習。該教學設(shè)計的突出特點是（）。

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2 閱讀下面高中語文必修（3）《琵琶行》的教學片段，按要求答題。教師導入新課后，讓學生默讀課文，找出自己不懂的問題，默讀結(jié)束后，學生開始提問：生1："主人下馬客在船怎么翻譯？"生2："這首詩為什么要有’無管弦"轉(zhuǎn)軸撥弦’等音樂描寫？"生3："故事情節(jié)怎么概括？"生4："秋江月夜的景物描寫作用是什么？"生5："詩歌肯定要有情感抒發(fā)，文中重要的情感描寫的是什么？"共有15個學生提出了問題（有些問題是重復的），在所有學生不再舉手提問時。教師問："誰能回答剛才同學提出的問題？"教師的話音剛落，就有學生舉手回答：生1："以秋江月夜為背景展開故事情節(jié)，創(chuàng)造出一種蒼涼凄清的氣氛。"生2："因為全詩以送客的離別之情為序曲，重點寫的是琵琶女和詩人相遇相知之情。"在教師"好""很好"的贊揚聲中，有10多名學生對前面同學提出的問題作了回答（有些回答是重復的）。下課鈴響后，教師小結(jié)完本節(jié)課的學習過程后，結(jié)束了這篇課文的教學。以下是對上面教學實錄的分析，準確的一項是（）。

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3 以下不屬于高中語文選修課教學特點的一項是（）。

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4 閱讀作文教學案例（節(jié)選），按要求答題"這節(jié)課，我們上作文課。"（話音剛落，就聽見幾個學生唉聲嘆氣，還隱約聽見一句"真乏味！"我裝作沒聽見）"怎么都愁眉苦臉??？如果作文讓你們這么痛苦，那就翻到《金色花》，讓我們一起來欣賞大文豪泰戈爾的作品吧！"（我看見學生都露出笑臉，于是讓學生有感情地朗讀課文；第一遍，全班齊讀，要求咬準字音，流利朗讀；第二遍，男生朗讀，要求讀出感情女生傾聽后，評價男生的朗讀）女生："老師，我覺得男生的感情處理得不好、從課文第一句’假如我變成了一朵金色花’就可以看出，這是作者的想象，也就是說，作者渴望變成一朵金色花，所以，朗讀時應讀出渴望、向往之情來。"（我情不自禁地豎起大拇指，覺得目的達到了，學生體會到作者的想象，而這節(jié)作文課的主要目標就是培養(yǎng)學生的想象力）對該教學案例的分析，正確的是（）。

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5 以下某教師的做法沒有做到引導學生進行課外閱讀的一項是（）。

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