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高級中學生物生物學教師的備課問答題每日一練(2019.01.12)

來源：考試資料網(wǎng)

1.問答題(1)該教師的教學過程中，可能選用的課程資源有哪些？(2)根據(jù)以上教學流程，分析教師的教學設計中采用了哪些教學策略？

參考答案：（1）本教學片段所用到的課程資源包括：生活實例調查記錄圖片或錄像，水分滲透過程動畫，“水分進出紅細胞&rdq...

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2.問答題閱讀普通高中生物教材中“能量之源——光與光合作用”的內(nèi)容，確定教學重、難點。

參考答案：“能量之源——光與光合作用”教學重、難點：教學重點（1）綠葉中色素的種類和作用。（2）光合作用的發(fā)現(xiàn)及研究歷史。（3）光...

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3.問答題閱讀普通高中生物教材中“基因在染色體上”的內(nèi)容，進行教材分析。

參考答案：“基因在染色體上”教材分析：“基因在染色體上”是人教版必修二《遺傳與變異》的第三章第二節(jié)。表面上看本節(jié)課說明的是“基因在...

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4.問答題閱讀普通高中生物教材中“生命活動的主要承擔者——蛋白質”的內(nèi)容，確定教學目標。

參考答案：“生命活動的主要承擔者——蛋白質”三維教學目標：知識與技能：說明氨基酸的結構特點和結合方式。過程與方法：通過氨基酸通式的...

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5.問答題為了解決以上問題，本節(jié)課只要求學生學習受精作用、同源染色體、減數(shù)分裂三個基本概念，并利用減數(shù)分裂模型模擬減數(shù)分裂過程中染色體的行為，通過模型制作及使用促進學生對減數(shù)分裂過程中染色體行為的理解。

參考答案：減數(shù)分裂是高中生物學必修2的重點和難點，描繪減數(shù)分裂過程中染色體的行為，又是重點難點中的核心點。在“減數(shù)分裂過程中染色體...

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