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高級中學生物教學設計問答題每日一練(2018.12.26)

來源：考試資料網

1.問答題閱讀普通高中生物教材中“生命活動的主要承擔者——蛋白質”的內容，確定教學目標。

參考答案：“生命活動的主要承擔者——蛋白質”三維教學目標：知識與技能：說明氨基酸的結構特點和結合方式。過程與方法：通過氨基酸通式的...

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2.問答題閱讀普通高中生物教材中“細胞的增殖”的“有絲分裂過程”內容，設計教學過程。

參考答案：

“細胞增殖”第一課時“有絲分裂”的教學過程

3.問答題 下表是一位老師設計的“物質跨膜運輸實例”一節(jié)的探究活動能力發(fā)展性評價表，請你結合所學知識對該表的功能進行評價。

參考答案：該評價表發(fā)揮的是診斷功能，通過課堂教學評價，教師可以了解學生的探究技能、能力達到的水平以及學習中存在的問題，也可以使教師...

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4.問答題閱讀普通高中生物教材中“種群數量的變化”中“種群的增長方式”的內容，設計教學思路。

參考答案：種群的增長方式是種群數量變化中的重要內容，具體教學思路：從細菌數量增長的實例出發(fā)，讓學生嘗試構建數學模型，通過分析實驗結...

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5.問答題閱讀普通高中生物教材中“通過神經系統(tǒng)的調節(jié)”中“神經沖動的產生與沖動”的內容，設計教學片段的具體過程。

參考答案：

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