請閱讀下列材料：圖片的獲取教學內(nèi)容：①圖形、圖像的視覺意義②圖形、圖像的兩種類型、區(qū)別、存儲格式③選擇恰當?shù)墓ぞ呒庸D像，表達信息教學對象：初一年級2班學生教學環(huán)境：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，每位學生一臺計算機根據(jù)上述材料，完成下列任務(wù)： （1）寫出教學目標。 （2）設(shè)計教學導入過程，并說明設(shè)計意圖。
在學生對信息技術(shù)發(fā)展趨勢有所了解后，李老師想讓學生利用在課堂中掌握的信息技術(shù)知識制作一個簡單的電子作品，用以介紹信息技術(shù)的歷史及在生活中的應(yīng)用。李老師給出的任務(wù)是“制作關(guān)于CPU的發(fā)展歷史的電子報刊”。可是，課堂中卻出現(xiàn)了一部分學生無精打采地進行簡單地復(fù)制粘貼，組合電子報刊的現(xiàn)象。試回答下面的問題： （1）李老師采用了什么樣的教學方法？ （2）為什么會出現(xiàn)上述的問題？ （3）采用這種教學方法應(yīng)該注意什么？
請閱讀下列材料：有效獲取信息--信息的管理（初一）教學內(nèi)容：①創(chuàng)建文件和文件夾②文件和文件夾的操作（復(fù)制、移動、刪除、重命名等）③創(chuàng)建快捷方式教學對象：初一3班學生教學環(huán)境：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，每位學生一臺計算機根據(jù)上述材料，完成下列任務(wù)： （1）試根據(jù)教學內(nèi)容確定本節(jié)課的教學重難點。 （2）為本節(jié)課設(shè)置導入環(huán)節(jié)，要求能激發(fā)學生興趣。
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