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讓我們站在巨人的肩膀上，看世界
國家開放大學(xué)2011-2012年度第一學(xué)期“開放專科”實(shí)用管理基礎(chǔ)期末考試真題
歷年真題
國家開放大學(xué)2010-2011年度第二學(xué)期“開放?？啤睂?shí)用管理基礎(chǔ)期末考試真題
歷年真題
國家開放大學(xué)2009-2010年度第二學(xué)期“開放?？啤睂?shí)用管理基礎(chǔ)期末考試真題
歷年真題
國家開放大學(xué)2008-2009年度第二學(xué)期“開放?？啤睂?shí)用管理基礎(chǔ)期末考試真題
歷年真題
我要做題
章節(jié)練習(xí)
讓我們站在巨人的肩膀上，看世界
國家開放大學(xué)(實(shí)用管理基礎(chǔ))章節(jié)練習(xí)(2020.06.05)
章節(jié)練習(xí)
國家開放大學(xué)(實(shí)用管理基礎(chǔ))章節(jié)練習(xí)(2020.05.22)
章節(jié)練習(xí)
國家開放大學(xué)(實(shí)用管理基礎(chǔ))章節(jié)練習(xí)(2020.05.21)
章節(jié)練習(xí)
國家開放大學(xué)(實(shí)用管理基礎(chǔ))章節(jié)練習(xí)(2020.05.13)
章節(jié)練習(xí)
我要做題
每日一練
讓我們站在巨人的肩膀上，看世界
我要做題
考試試題
換一換
[判斷題]
內(nèi)容型激勵理論主要研究人的需要及其結(jié)構(gòu)；過程型激勵理論主要研究如何改造和修正人的行為，變消極為積極；行為改造型理論主要研究人的行為是如何發(fā)生的。
[單項(xiàng)選擇題]
某公司管理層次比較多，基層員工的合理化建議要經(jīng)過多道關(guān)卡才能到達(dá)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)手中，使得很多信息不能及時準(zhǔn)確地被傳送，這種溝通失敗源自（）的影響。
[判斷題]
創(chuàng)新性不足的主要原因有知識、經(jīng)驗(yàn)不足，懼怕權(quán)威，思想上的因循守舊，組織文化不支持創(chuàng)新。
[單項(xiàng)選擇題]
成本控制是以成本作為控制手段，通過制定成本總水平指標(biāo)值、可比產(chǎn)品或成本降低額和降低率以及成本中心的（）等，達(dá)到實(shí)施有效控制目的的一系列管理活動與過程。
[判斷題]
廣義的計劃工作包含制定計劃，執(zhí)行計劃，檢查計劃執(zhí)行情況三個環(huán)節(jié)。
[判斷題]
人員控制系統(tǒng)的主要作用是通過對員工的行為進(jìn)行控制，將員工行為導(dǎo)向組織目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
[判斷題]
編制計劃的方法包括時間序列法，技術(shù)評價法，線性規(guī)劃法，滾動計劃法。
[判斷題]
企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)方式對生產(chǎn)效率的高低有著重要的影響，領(lǐng)導(dǎo)的效果歸因于領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)者之間的“相互支持”。
[判斷題]
人員配備是根據(jù)組織目標(biāo)的需要，為組織內(nèi)的各個部門崗位配備合適的人員，開發(fā)員工的才能，更好的履行職責(zé)。
[單項(xiàng)選擇題]
預(yù)算編制一般采用（）方式進(jìn)行。
[判斷題]
在市場經(jīng)濟(jì)條件下，產(chǎn)品的質(zhì)量控制應(yīng)達(dá)到的基本要求就是產(chǎn)品要達(dá)到質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。
[單項(xiàng)選擇題]
根據(jù)德魯克和本尼斯的觀點(diǎn)，組織目標(biāo)的主要方面不包括（）
[判斷題]
定性方法是基于所掌握的信息，利用數(shù)學(xué)模型來做出的決策。
[判斷題]
管理人員的選聘直接影響組織人員配備的整體水平，管理人員的選聘包括內(nèi)部提拔和外部招聘兩個來源。
[判斷題]
計劃工作程序的首要環(huán)節(jié)是機(jī)會分析。
[問答題]
你認(rèn)為誰更勝任廠技術(shù)科科長的職務(wù)？
[判斷題]
有關(guān)研究表示，一個人在報酬引誘及社會壓力下工作，其能力僅發(fā)揮40%，其余60%有賴于領(lǐng)導(dǎo)者去激發(fā)。
[判斷題]
目標(biāo)管理實(shí)施過程中的目標(biāo)分解要鼓勵職工積極參與，盡可能把目標(biāo)分解工作由“要我做”變?yōu)椤拔乙觥薄?/a>
[單項(xiàng)選擇題]
采取零基預(yù)算除了要把握零基預(yù)算法的思想、發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新精神、警惕形式主義外，主持者還必須把握各項(xiàng)活動的（）
[單項(xiàng)選擇題]
不確定型決策方法除冒險法、保守法、折衷法外，還包括（）
[判斷題]
控制的基本過程包括三個步驟，其中的衡量工作績效也就是衡量某項(xiàng)工作或某個項(xiàng)目的最后結(jié)果。
[單項(xiàng)選擇題]
下列因素不會影響管理人員的需要量（）
[判斷題]
激勵是指通過采取一定措施激發(fā)人的動機(jī)，進(jìn)而促使其采取行動。
[問答題]
案例中的技術(shù)科長一職通常采用哪種渠道選聘為宜？
[判斷題]
目標(biāo)管理強(qiáng)調(diào)自我控制、民主管理，強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)控制與積極的自我控制相結(jié)合是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)動態(tài)控制的關(guān)鍵。
[判斷題]
盡管企業(yè)的規(guī)模很大，如果是專業(yè)化生產(chǎn)企業(yè)，則集權(quán)模式對它仍然是適用的。
[問答題]
李平擔(dān)任廠技術(shù)科科長的工作，怎樣打開工作局面？
[判斷題]
激勵措施和手段應(yīng)避免千篇一律，管理者要善于運(yùn)用激勵藝術(shù)，要因人、因事、因時而宜，靈活采取激勵手段。
[判斷題]
領(lǐng)導(dǎo)是科學(xué)性和藝術(shù)性的統(tǒng)一，主要的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)有用人的藝術(shù)，決策的藝術(shù)，利用時間的藝術(shù)等。
[判斷題]
管理人員的考評可以激勵管理者不斷自我提高和自我完善。
[判斷題]
控制是指對計劃執(zhí)行過程進(jìn)行監(jiān)督、檢查、糾正偏差，根據(jù)控制發(fā)揮作用的環(huán)節(jié)可分為現(xiàn)場控制、前饋控制、反饋控制。
[判斷題]
控制過程分為三個環(huán)節(jié)，依次為制定控制標(biāo)準(zhǔn)，衡量工作績效和分析并糾正偏差。
[判斷題]
傳統(tǒng)的管理方法是自下而上。
[判斷題]
管理是一種有意識、有組織的群體活動，是動態(tài)的協(xié)調(diào)過程，目的是有效地實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)，對象是組織各種資源和組織活動。
[判斷題]
影響組織設(shè)計的因素有戰(zhàn)略與組織設(shè)計，環(huán)境與組織設(shè)計，技術(shù)與組織設(shè)計。
[判斷題]
授權(quán)時必須向被授權(quán)人明確所授事項(xiàng)的任務(wù)目標(biāo)及權(quán)責(zé)范圍，這就是授權(quán)的明確責(zé)任原則。
熱門試卷
換一換
[歷年真題]
國家開放大學(xué)2006-2007年度第一學(xué)期“開放專科”實(shí)用管理基礎(chǔ)期末考試真題
[歷年真題]
國家開放大學(xué)2006-2007年度第二學(xué)期“開放?？啤睂?shí)用管理基礎(chǔ)期末考試真題
[歷年真題]
國家開放大學(xué)2007-2008年度第一學(xué)期“開放?？啤睂?shí)用管理基礎(chǔ)期末考試真題
[歷年真題]
國家開放大學(xué)2008-2009年度第一學(xué)期“開放?？啤睂?shí)用管理基礎(chǔ)期末考試真題
[歷年真題]
國家開放大學(xué)2008-2009年度第二學(xué)期“開放專科”實(shí)用管理基礎(chǔ)期末考試真題
[歷年真題]
國家開放大學(xué)2009-2010年度第二學(xué)期“開放?？啤睂?shí)用管理基礎(chǔ)期末考試真題
[歷年真題]
國家開放大學(xué)2010-2011年度第二學(xué)期“開放?？啤睂?shí)用管理基礎(chǔ)期末考試真題
[歷年真題]
國家開放大學(xué)2011-2012年度第一學(xué)期“開放專科”實(shí)用管理基礎(chǔ)期末考試真題
考試資訊
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