教師資格證考試章節(jié)練習(xí)(2019.05.09)

來源：考試資料網(wǎng)

1.問答題簡述四種教學(xué)評價的含義以及相應(yīng)的評價類型。

參考答案：（1）配置性評價這類評價的目的旨在了解學(xué)生的背景、性向和學(xué)習(xí)興趣，以便根據(jù)學(xué)生的個別差異，安排適當?shù)膶W(xué)習(xí)過程，施予適當?shù)?..

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2 兒童厭學(xué)癥是一種社會病理心理狀態(tài)的產(chǎn)物，必須采用（）的方法予以矯正。

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3.問答題教師播放了瀑布和郭晶晶跳水的鏡頭。學(xué)生對郭晶晶的跳水動作報以熱烈的掌聲。教師：瀑布和郭晶晶跳水的動作有什么共同點呢？學(xué)生：下落方向都是向下的。教師：都是向下落向地面，說得真好。教師：在我們生活中，還有其他類似現(xiàn)象嗎？學(xué)生分別舉了跳傘運動員、鉛球、雨滴等例子。教師對每一位學(xué)生的回答都用“好”“很好”做了點評。教師：為什么這些物體都會向地面落呀？學(xué)生：因為地球在吸引它們。教師：我們知道，重力的作用使物體落向地面，大家能不能根據(jù)這個特點設(shè)計方案證明重力的方向？學(xué)生闡述實驗方案：利用細線懸掛小球，然后剪斷細線，觀察小球下落方向就可以知道重力方向。教師：說得好，你試試看。學(xué)生剪斷細線，小球下落。教師：大家覺得這種方案怎么樣？其他學(xué)生：很好。教師：易于觀察嗎？學(xué)生：不易于。教師：那就是說只能憑大概印象得出結(jié)論。學(xué)生：這樣不太準確。問題：以上是初中物理《重力》教學(xué)的一個教學(xué)片段，請對上述教學(xué)片段做出教學(xué)評價。

參考答案：學(xué)生的實驗方案可以說是對教師前面所給提示的直接應(yīng)用，是對教師理論提示的機械實踐重復(fù)。教師仍然用“說得好&rd...

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4.問答題 以下是某教師在組織學(xué)生探究金屬鈉的化學(xué)性質(zhì)時所運用的活動記錄表：
[方法導(dǎo)引]
研究物質(zhì)的性質(zhì)常常使用分類、比較和實驗等研究方法。
[要求]
小組討論，得出結(jié)論。
[安全提示]
1.為了安全，取用鈉的量盡可能少（綠豆大?。”匾獣r給反應(yīng)容器加蓋玻璃片。
2.觀察實驗現(xiàn)象時，與反應(yīng)容器保持一定距離。
3.你想做的實驗需要教師批準后才能動手操作！
根據(jù)上述材料，回答下列問題：
（1）文中實驗現(xiàn)象Ⅰ是__________。
（2）反應(yīng)方程式Ⅱ是__________。
（3）說明教學(xué)過程中多元化評價方式的使用策略，舉例說明。