A.要嘴對嘴教嬰幼兒自己吃飯
B.教嬰幼兒自己吃飯要求一學(xué)即會
C.允許嬰幼兒初學(xué)吃飯時吃到嘴里比弄到桌上的多
D.不許嬰幼兒初學(xué)吃飯時吃到嘴里比弄到桌子的多
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A.家庭因素
B.社會資源
C.環(huán)境因素
D.智能因素
A.局部的、準確的、專門化的、后逐漸分化為全身性的、籠統(tǒng)的、散漫的
B.局部的、發(fā)生在下肢,后逐漸分化為全身性的、準確的、專門化的
C.局部的、籠統(tǒng)的、散漫的、后逐漸分化為全身性的、準確的、專門化的
D.全身性的、籠統(tǒng)的、彌散性的,無規(guī)律的;后逐漸分化為局部的、準確的、專門化的
A.2歲
B.2歲半
C.1歲半
D.1歲
A.成人只提供示范,不進行糾正,更不要手把手地教
B.啟發(fā)嬰幼兒大膽練習(xí),表揚畫的像的寶寶
C.成人示范后,可手把手地教寶寶畫畫
D.培養(yǎng)涂鴉技能,必須要畫的像
A.4~5次
B.1~2次
C.2~3次
D.越多次數(shù)越好
最新試題
嬰兒的家長只能從早教中心接受家庭早期教養(yǎng)的指導(dǎo)。
在原始情緒反應(yīng)基礎(chǔ)上,嬰幼兒出現(xiàn)了真正的情緒,分化為()。
運動能力的掌握和運動的目的性與嬰兒意志力的產(chǎn)生沒有直接聯(lián)系。
6個月的嬰兒的精細運動表現(xiàn)為()。
做手指操時,注意動作要慢并與兒歌()。
一歲以內(nèi)嬰兒進行有聲讀物練習(xí)時要求環(huán)境()。
育嬰員可以用物品、動作或語言創(chuàng)設(shè)游戲情景,向嬰幼兒展示節(jié)律游戲的氛圍,激發(fā)嬰幼兒參與游戲的()。
育嬰員引導(dǎo)嬰幼兒做糖球時要()。
4個月的嬰兒在語言方面表現(xiàn)為()。
正確對待嬰幼兒的錯音是()。