A.活動方式的區(qū)別
B.影響因素的區(qū)別
C.形成結果的區(qū)別
D.指導思想的區(qū)別
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A.教育者
B.受教育者
C.德育內容
D.德育方法
A.能促進學生全面發(fā)展,使之具有現代人的素質
B.為他們參與現代社會生活的各個方面創(chuàng)造必要條件
C.使他們形成較為高深的科學知識
D.為他們進一步的學習、發(fā)明創(chuàng)造打下良好的基礎
A.使學生掌握基礎知識和基本技能
B.發(fā)展學生的智力、體力、創(chuàng)造力和實踐精神
C.形成良好的師生關系
D.培養(yǎng)學生的道德品質和審美情趣
A.注意課程內容的科學性與思想性
B.注意課程內容的基礎性與根本性
C.課程內容應當與生活相聯系
D.應考慮知識的內在邏輯和教學法上的要求
A.主學習
B.快學習
C.副學習
D.附學習
A.流于“拼盤式”的知識“大雜燴”
B.導致淺層次的學習
C.不利于學生融會貫通
D.加重學生學習負擔
A.夸美紐斯
B.杜威
C.赫爾巴特
D.斯賓塞
A.如何加大必修課的范圍
B.弄清兩者的內在依據
C.選修課的開設的時機問題
D.如何保障選修課的質量
A.尊重、信任與嚴格要求相結合
B.正面教育
C.因材施教
D.發(fā)揚積極因素,克服消極因素
A.知與行是緊密聯系的
B.知比行重要
C.行比知重要
D.知與行是可以分割開的
最新試題
強調培養(yǎng)目標的多元化、辦學形式的多元化、管理模式的多元化、教學內容的多元化、評價模式的多元化,這是()教育的特征。
關于《學記》的教育思想,下列說法正確的是()
以下教學原則不是《學記》提出的是()。
關于教育的勞動起源說,下列表述不正確的是()。
以下不屬于現代社會教育特征的是()。
關于古代外國教育,以下表述錯誤的是()。
關于馬克思主義教育學,下列說法正確的是()
杜威的觀點有()
關于孔子,以下表述不正確的是()。
以下表述與教育的生物起源說相符合的有()。