A.以物換錢(qián)
B.以物易物
C.以錢(qián)換物
D.贈(zèng)與
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A.教師期望效果
B.學(xué)生努力效果
C.獎(jiǎng)勵(lì)效果
D.以上都是
A.分工
B.公私分明
C.寡頭政治
D.彼得原理
A.功能論者
B.沖突論者
C.符號(hào)互動(dòng)論者
D.交換論者
A.隱藏式課程
B.權(quán)威性教育
C.軍訓(xùn)式教育
D.皇朝式教育
A.家世
B.朋友
C.教育
D.政黨
最新試題
()代表第三世界人民的一種理想,追求進(jìn)步、活躍、平等、富裕、民主、理性,以及國(guó)家的獨(dú)立與自主。
哪一位學(xué)者指出儒家精神太重視穩(wěn)定,過(guò)分強(qiáng)調(diào)自我的節(jié)制和人際關(guān)系的和諧()
在現(xiàn)代化過(guò)程中,各單位變遷的程度及速度()
()涉及社會(huì)政治、文化、經(jīng)濟(jì)、教育、大眾傳播、個(gè)人人格等各方面的變遷。
功能學(xué)派基本上認(rèn)為社會(huì)總是往()的方向進(jìn)行。
哪一項(xiàng)不是現(xiàn)代化社會(huì)所具有的特質(zhì)()
哪一種理論認(rèn)為文化或社會(huì)由一個(gè)中心發(fā)展出來(lái)向外傳播()
依附理論把西方已現(xiàn)代化了的社會(huì)比喻為一群()
()指效率較高,并以非重感情的處世互動(dòng)方式;個(gè)人的背景、喜惡、嗜好應(yīng)不影響互動(dòng)、尋求目的的期望;而是以一種理性的、公平的標(biāo)準(zhǔn)達(dá)到互動(dòng)的目的。
當(dāng)代的歷史學(xué)家湯因比認(rèn)為人類(lèi)歷史基本上是一個(gè)()