多項選擇題大學生人際交往多樣性主要表現在()方面。
A.交往動機
B.交往對象
C.交往渠道
D.交往方式
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1.單項選擇題下列不屬于大學生交往心理差異性的是()。
A.交往目的不同
B.交往風格不同
C.交往認知不同
D.交往情感不同
2.單項選擇題瑞士心理學家皮亞杰根據個體認知的發(fā)展水平,把個體認知的發(fā)展區(qū)分為四個階段,其中2-7歲是()階段。
A.感知運動階段
B.前運算階段
C.具體運算階段
D.形式運算階段
3.單項選擇題元認知是對()的認知,隨個體的成長逐漸發(fā)展成熟。
A.記憶
B.認知
C.感知
D.思維
4.單項選擇題根據《中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃(2010-2020)》,我國到2020年,基本實現教育現代化,基本形成()社會,進入人力資源強國行列。
A.服務型
B.規(guī)范性
C.法治化
D.學習型
5.單項選擇題2015年10月,國務院印發(fā)《統(tǒng)籌推進世界一流大學和一流學科建設總體方案》?!啊斗桨浮贰眻猿帧耙砸涣髂繕?、以()為基礎、以績效為杠桿、以改革動力”的基本原則。
A.專業(yè)
B.學科
C.科學研究
D.社會實踐
最新試題
大學教師無論做人還是治學,對學生來說都應該是其重要的榜樣。這是強調教師的下列哪種職業(yè)角色?()
題型:單項選擇題
張同學近來對周圍事物缺乏興趣,對外界環(huán)境變化沒有任何情感反應,不洗澡、不換衣,缺乏行為動機與目的。據此,他的心理障礙應該屬于()
題型:單項選擇題
“行可以為表儀者,為人師也”,這強調了高校教師職業(yè)角色中,教師要成為()
題型:單項選擇題
“學為人師,行為世范”強調的是哪種因素對學生學習的影響?()
題型:單項選擇題
教師對自己的學科教學在學生學習中所產生影響的判斷與估計,即()
題型:單項選擇題
從學習遷移視角看,為使學生學科知識學習能促進其專業(yè)能力的提升,大學教學應重視引導學生的學習實現()
題型:單項選擇題
通過培養(yǎng)大學生的批判性思維方式,以影響具體學科知識學習,促進專業(yè)知識學習的能力。這種學習遷移屬于()
題型:單項選擇題
當大學生的學習出現不順利時,引導其進行具有內在、可變、可控特點的()歸因,將有助于他增強信心,繼續(xù)堅持學習。
題型:單項選擇題
某學生為了證明自己而選擇某門課程的學習。他這種學習動機屬于()
題型:單項選擇題
教師認為,自己的教學對學生學習該課程有積極影響作用。這反映該教師的()
題型:單項選擇題