請選出下列各案例所對應的跨文化交際障礙,在A-E中進行選擇,其中有兩個多余選項。
A.民族中心主義
B.刻板印象
C.認識上的誤區(qū)
D.審美觀念差異
E.交往關系差異
A.A
B.B
C.C
D.D
E.E
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
課程內容:自我介紹
課堂活動:
1.前期準備:準備一些不同顏色的,寫著自我介紹要素的漢字卡片(姓名、年齡、愛好)
2.主題活動:(1)自我介紹:學生分別向全班做自我介紹
(2)詢問他人:向不同的人詢問其基本信息
3. ():在教師指導下:
(1)說出簡單的自我介紹片段
(2)聽懂別人的自我介紹
(3)讀出簡單的自我介紹文段
(4)寫出所學漢字和拼音
A.公開點名提醒
B.改變學生座位
C.走到學生旁邊
D.表揚其他學生
課程內容:自我介紹
課堂活動:
1.前期準備:準備一些不同顏色的,寫著自我介紹要素的漢字卡片(姓名、年齡、愛好)
2.主題活動:(1)自我介紹:學生分別向全班做自我介紹
(2)詢問他人:向不同的人詢問其基本信息
3. ():在教師指導下:
(1)說出簡單的自我介紹片段
(2)聽懂別人的自我介紹
(3)讀出簡單的自我介紹文段
(4)寫出所學漢字和拼音
A.師生互動
B.個人活動
C.小組互動
D.同伴互動
課程內容:自我介紹
課堂活動:
1.前期準備:準備一些不同顏色的,寫著自我介紹要素的漢字卡片(姓名、年齡、愛好)
2.主題活動:(1)自我介紹:學生分別向全班做自我介紹
(2)詢問他人:向不同的人詢問其基本信息
3. ():在教師指導下:
(1)說出簡單的自我介紹片段
(2)聽懂別人的自我介紹
(3)讀出簡單的自我介紹文段
(4)寫出所學漢字和拼音
A.布置作業(yè)
B.安排測試
C.學習成果評估
D.撰寫總結報告
課程內容:自我介紹
課堂活動:
1.前期準備:準備一些不同顏色的,寫著自我介紹要素的漢字卡片(姓名、年齡、愛好)
2.主題活動:(1)自我介紹:學生分別向全班做自我介紹
(2)詢問他人:向不同的人詢問其基本信息
3. ():在教師指導下:
(1)說出簡單的自我介紹片段
(2)聽懂別人的自我介紹
(3)讀出簡單的自我介紹文段
(4)寫出所學漢字和拼音
A.少兒初級水平
B.少兒高級水平
C.大學生中級水平
D.大學生高級水平
以下是一所孔子學院針對文化體驗活動貼出的活動進程表:
A.《樂律全書》
B.《樂書》
C.《樂記》
D.《樂論》
以下是一所孔子學院針對文化體驗活動貼出的活動進程表:
A.宮廷宴飲
B.勞動生產
C.宗教祭祀
D.傳情達意
以下是一所孔子學院針對文化體驗活動貼出的活動進程表:
A.琵琶
B.揚琴
C.二胡
D.古琴
以下是一所孔子學院針對文化體驗活動貼出的活動進程表:
A.對學漢語感興趣的工作人士
B.喜歡熱鬧的孩子
C.音樂領域的專家
D.對中國文化感興趣的當?shù)孛癖?/p>
以下是一所孔子學院針對文化體驗活動貼出的活動進程表:
A.同時在網絡加以宣傳
B.同時用漢英雙語介紹
C.要求學生及親友參加
D.對比并評判各國傳統(tǒng)音樂的優(yōu)劣
請從A-F中選出下文畫線處應填的內容,其中有三個多余選項。
(1)是孔子思想體系的核心和總綱。之后的(2)全面發(fā)展了儒家思想,提出了以性善論為基礎的仁政說。三清、六御、財神、媽祖這些神仙都是道教體系的人物。道家經典有《老子》和《莊子》,其中《老子》又稱(3),《莊子》又稱《南華經》。
A.禮 B.仁 C.荀子 D.孟子 E.《道德經》 F.《華嚴經》
A.A
B.B
C.C
D.D
E.E
F.F
最新試題
下列復合詞的詞義是語素義的修辭用法的是()
“習慣、習氣、陋習、積習”若用義素分析法進行分析的話,其義素應包括()
語義系聯(lián)法就是通過詞語語義間的聯(lián)系來進行解釋的方法,具體包括()
下列復合詞的語素義提示了詞義的部分內容的是()
下列詞是諧音造詞的是()
下列詞語是引申法造詞的是()
對外漢語詞語釋義要堅持的原則有()
下列短語沒有歧義的是()
“猛烈、激烈、劇烈、熱烈”是近義詞,但其習慣搭配卻不盡相同,其中可以與“戰(zhàn)爭”有關的詞進行的搭配的是()
虛詞語義比較虛靈,用法靈活,因而虛詞的教學是一塊難啃的骨頭,科學的教學方法分以下幾個階段()