課程內(nèi)容:自我介紹
課堂活動(dòng):
1.前期準(zhǔn)備:準(zhǔn)備一些不同顏色的,寫著自我介紹要素的漢字卡片(姓名、年齡、愛好)
2.主題活動(dòng):(1)自我介紹:學(xué)生分別向全班做自我介紹
(2)詢問他人:向不同的人詢問其基本信息
3. ():在教師指導(dǎo)下:
(1)說出簡(jiǎn)單的自我介紹片段
(2)聽懂別人的自我介紹
(3)讀出簡(jiǎn)單的自我介紹文段
(4)寫出所學(xué)漢字和拼音
A.公開點(diǎn)名提醒
B.改變學(xué)生座位
C.走到學(xué)生旁邊
D.表揚(yáng)其他學(xué)生
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課程內(nèi)容:自我介紹
課堂活動(dòng):
1.前期準(zhǔn)備:準(zhǔn)備一些不同顏色的,寫著自我介紹要素的漢字卡片(姓名、年齡、愛好)
2.主題活動(dòng):(1)自我介紹:學(xué)生分別向全班做自我介紹
(2)詢問他人:向不同的人詢問其基本信息
3. ():在教師指導(dǎo)下:
(1)說出簡(jiǎn)單的自我介紹片段
(2)聽懂別人的自我介紹
(3)讀出簡(jiǎn)單的自我介紹文段
(4)寫出所學(xué)漢字和拼音
A.師生互動(dòng)
B.個(gè)人活動(dòng)
C.小組互動(dòng)
D.同伴互動(dòng)
課程內(nèi)容:自我介紹
課堂活動(dòng):
1.前期準(zhǔn)備:準(zhǔn)備一些不同顏色的,寫著自我介紹要素的漢字卡片(姓名、年齡、愛好)
2.主題活動(dòng):(1)自我介紹:學(xué)生分別向全班做自我介紹
(2)詢問他人:向不同的人詢問其基本信息
3. ():在教師指導(dǎo)下:
(1)說出簡(jiǎn)單的自我介紹片段
(2)聽懂別人的自我介紹
(3)讀出簡(jiǎn)單的自我介紹文段
(4)寫出所學(xué)漢字和拼音
A.布置作業(yè)
B.安排測(cè)試
C.學(xué)習(xí)成果評(píng)估
D.撰寫總結(jié)報(bào)告
課程內(nèi)容:自我介紹
課堂活動(dòng):
1.前期準(zhǔn)備:準(zhǔn)備一些不同顏色的,寫著自我介紹要素的漢字卡片(姓名、年齡、愛好)
2.主題活動(dòng):(1)自我介紹:學(xué)生分別向全班做自我介紹
(2)詢問他人:向不同的人詢問其基本信息
3. ():在教師指導(dǎo)下:
(1)說出簡(jiǎn)單的自我介紹片段
(2)聽懂別人的自我介紹
(3)讀出簡(jiǎn)單的自我介紹文段
(4)寫出所學(xué)漢字和拼音
A.少兒初級(jí)水平
B.少兒高級(jí)水平
C.大學(xué)生中級(jí)水平
D.大學(xué)生高級(jí)水平
以下是一所孔子學(xué)院針對(duì)文化體驗(yàn)活動(dòng)貼出的活動(dòng)進(jìn)程表:
A.《樂律全書》
B.《樂書》
C.《樂記》
D.《樂論》
以下是一所孔子學(xué)院針對(duì)文化體驗(yàn)活動(dòng)貼出的活動(dòng)進(jìn)程表:
A.宮廷宴飲
B.勞動(dòng)生產(chǎn)
C.宗教祭祀
D.傳情達(dá)意
最新試題
語際法包括()
“不然”的“然”義為()
漢語的“工廠”對(duì)應(yīng)于英語的()
屬于摹聲造詞的是()
同義詞的辨析可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行()
整體釋義法的使用條件有()
下列詞語的理據(jù)屬于避忌理據(jù)的是()
下列詞語的由來與少數(shù)民族有關(guān)的是()
下列哪組詞是修辭造詞()
“猛烈、激烈、劇烈、熱烈”是近義詞,但其習(xí)慣搭配卻不盡相同,其中可以與“戰(zhàn)爭(zhēng)”有關(guān)的詞進(jìn)行的搭配的是()