A.夸張
B.粘合
C.典型化
D.聯(lián)想
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A.幼兒一聽(tīng)故事的名字馬上說(shuō)這個(gè)故事聽(tīng)過(guò)
B.幼兒說(shuō)這個(gè)叔叔是小區(qū)以前的門衛(wèi)
C.幼兒在超市貨架上找到他喜歡吃的零食
D.幼兒把老師要求家長(zhǎng)做的事情轉(zhuǎn)告給家長(zhǎng)
A.兒童復(fù)述故事的內(nèi)容
B.兒童認(rèn)出護(hù)士阿姨以前來(lái)過(guò)幼兒園
C.兒童把老師教的歌曲唱出來(lái)
D.兒童把老師教的舞蹈表演出來(lái)
A.年齡對(duì)學(xué)前兒童記憶能力的影響很大
B.外加動(dòng)機(jī)可以提高學(xué)前兒童記憶的效果
C.情緒狀態(tài)是影響學(xué)前兒童記憶的一個(gè)重要因素
D.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的積累可以加強(qiáng)學(xué)前兒童對(duì)材料的編碼能力
A.年齡對(duì)學(xué)前兒童記憶能力的影響很大
B.外加動(dòng)機(jī)可以提高學(xué)前兒童記憶的效果
C.情緒狀態(tài)是影響學(xué)前兒童記憶的一個(gè)重要因素
D.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的積累可以加強(qiáng)學(xué)前兒童對(duì)材料的編碼能力
A.激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性
B.豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)
C.培養(yǎng)幼兒的有意記憶
D.教授幼兒有關(guān)的記憶策略
最新試題
個(gè)體什么時(shí)候獲得“左右”相對(duì)性的認(rèn)識(shí)()
幼兒背完兒歌就開(kāi)始學(xué)認(rèn)數(shù)字,很容易導(dǎo)致兩個(gè)活動(dòng)記憶效果都差,可以解釋這種現(xiàn)象的遺忘理論是()
以下哪位學(xué)者提出了“圖式”的概念()
喜新厭舊中的厭舊是()
伙伴關(guān)系發(fā)展的階段是()
在實(shí)踐活動(dòng)中,為實(shí)現(xiàn)某個(gè)目標(biāo)、完成某項(xiàng)任務(wù)所進(jìn)行的想象都屬于有意想象。
學(xué)前兒童主要使用的是()
李白在《望廬山瀑布》中對(duì)瀑布“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天”的描寫(xiě)屬于哪種想象加工方式?()
以下哪項(xiàng)不符合研究學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)倫理性原則的要求()
班杜拉提出的觀察學(xué)習(xí)中體現(xiàn)的是()