A.再認(rèn)與回憶
B.知識(shí)的識(shí)記
C.知識(shí)的保持
D.知識(shí)的應(yīng)用
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A.30%
B.50%
C.80%
D.100%
A.培養(yǎng)幼兒全面發(fā)展
B.發(fā)展幼兒的智力
C.培養(yǎng)幼兒讀寫算能力
D.傳授知識(shí)
A.記憶的潛伏期
B.回憶
C.客體永久性
D.習(xí)慣化
A.兒童心理發(fā)展落后的表現(xiàn)
B.符合兒童年齡特征的表現(xiàn)
C.“超常”表現(xiàn)
D.父母教育不當(dāng)所致
A.條件反射的建立
B.無條件反射的消退
C.眼手協(xié)調(diào)動(dòng)作的發(fā)生
D.定向反射的發(fā)生
最新試題
就園本課程的特性看,園本課程具有()。
美國著名課程論專家()以自組織為核心概念勾畫了后現(xiàn)代課程理論的框架。
依據(jù)評(píng)價(jià)的主體,幼兒園教學(xué)活動(dòng)的評(píng)價(jià)方法可以分為()。
中國第一所華德福幼兒園的創(chuàng)辦地是()
教師在開始項(xiàng)目活動(dòng)之前只有一般化的、籠統(tǒng)的目標(biāo),并不提前設(shè)計(jì)好每個(gè)項(xiàng)目和每次活動(dòng)的具體目標(biāo),這種課程特點(diǎn)是指()。
對(duì)幼兒園課程內(nèi)容的評(píng)價(jià)不包括()。
后現(xiàn)代課程理論認(rèn)為,()是后現(xiàn)代的根本特點(diǎn)。
中國第一所華德福幼兒園創(chuàng)立于()。
華德福幼兒教育的課程內(nèi)容中,融合了自然季節(jié)、童話故事、韻律、歌謠的綜合活動(dòng)是()。
下列屬于項(xiàng)目活動(dòng)中行動(dòng)式策略的是()。