單項選擇題關于說服教育，說法錯誤的是（）。
A.說服教育強調正面教育
B.說服教育注重對話和引導
C.說服教育是一種‘心服口服’的教育
D.說服教育就是道德灌輸
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1.單項選擇題道德判斷水平的高低對道德行為的選擇有重要制約作用，要提高學生的道德品質，必須加強（）的教育。
A.道德認識
B.道德信念
C.道德情感
D.道德知識
2.單項選擇題清楚地意識到道德概念、原理和原則為中介的情感體驗稱為（）。
A.直覺的道德情感
B.想像的道德情感
C.倫理的道德情感
D.形象的道德情感
3.單項選擇題發(fā)電機變壓器繞組絕緣受潮后，其吸收比（）。
A.變大
B.變小
C.不變
D.不穩(wěn)定
4.單項選擇題在學習新材料時，先對材料進行系統(tǒng)的分析、歸納和總結，然后，用簡要的語詞，按材料中的邏輯關系，寫下主要和次要觀點，這屬于（）。
A.復述策略
B.理解控制策略
C.精細加工策略
D.組織策略
5.單項選擇題為了暫時記住朋友的電話號碼以便撥號，最適宜的記憶策略是（）。
A.復述策略
B.精細加工策略
C.組織策略
D.生成技術
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根據科爾伯格的品德發(fā)展觀，當個體的道德判斷重視講原則，并處在能與人共同承擔責任的水平時，其品德發(fā)展進入了（）
題型：單項選擇題
根據埃里克森的人格發(fā)展階段觀，大學時期學生人格發(fā)展進入到（）階段。
題型：單項選擇題
在學校心理健康教育中，通常發(fā)展性目標應是（）
題型：單項選擇題
影響教師效能感的因素不包括（）
題型：單項選擇題
有效減少社會惰化現象產生的條件不包括（）
題型：單項選擇題
“三人成虎”意指有三個人謊報集市上有老虎，聽者就信以為真了。這種心理傾向被稱之為（）
題型：單項選擇題
由一些觀點、興趣、愛好、習慣、志向、態(tài)度相似的同學自發(fā)組合、而成的群體是（）
題型：單項選擇題
教學監(jiān)控能力的特征包括能動性、普遍性和（）
題型：單項選擇題
高校教師的職業(yè)角色不包括（）
題型：單項選擇題
基于心理健康教育的目標層次，學校開展“防患于未然”教育，是落實心理健康教育的（）
題型：單項選擇題