A.關(guān)注學(xué)生的個別差異
B.善于情境設(shè)置
C.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮自己潛能
D.環(huán)境保護(hù)意識極高
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A.馬上制止,并批評學(xué)生這種破壞課堂秩序的行為
B.任其自然發(fā)展,給學(xué)生充足的時間讓他們闡明自己的觀點(diǎn)
C.因?yàn)檫@不是探究課,不應(yīng)給學(xué)生過多時間討論,應(yīng)該繼續(xù)授課
D.由于視頻文件在教學(xué)中有一定的價值,適當(dāng)給學(xué)生一些討論時間
A.皮格馬利翁效應(yīng)
B.扇貝效應(yīng)
C.蝴蝶效應(yīng)
D.霍桑效應(yīng)
A.班級集中管理模式
B.班級平行管理模式
C.班級目標(biāo)管理模式
D.班級民主管理模式
A.強(qiáng)迫觀念
B.恐懼心理
C.抑郁心理
D.不合理信念
A.放任型
B.專制型
C.民主型
D.權(quán)威型
最新試題
“獨(dú)學(xué)而無友,則孤陋寡聞”體現(xiàn)的教學(xué)方法是()。
自新冠疫情爆發(fā)后,我國各級各類學(xué)校能做到“停課不停學(xué)”,這體現(xiàn)了()對教育的影響。
《哪吒之魔童降世》中主角哪吒有句經(jīng)典臺詞“我命由我不由天”。由此可見,哪吒的認(rèn)知風(fēng)格是()。
小明和小華平時親如兄弟,有一次因小華打架李老師把他們叫到辦公室,告訴他們牙齒和舌頭也有打架的時候,人和人之間沖突正常,大家各退一步,小明和小華和好了,老師使用的方法是()。
小吳在學(xué)習(xí)新詞的時候,會通過畫線來標(biāo)記新詞,然后反復(fù)抄寫進(jìn)行識記。小吳采用的學(xué)習(xí)策略屬于()。
教育學(xué)是以教育現(xiàn)象、教育問題為研究對象,不斷探索并揭示教育規(guī)律的一門社會科學(xué)。推動教育學(xué)發(fā)展的內(nèi)在動力是()。
小華沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲耽誤了學(xué)習(xí),心理輔導(dǎo)老師為了引導(dǎo)他,讓小華參加學(xué)校舉辦的文藝活動,解決了問題。該老師運(yùn)用的心理輔導(dǎo)方法是()。
因?yàn)榻逃钠占?,國家的科技事業(yè)迅猛發(fā)展。這體現(xiàn)了教育的()。
紅紅上課的時候總喜歡亂動,老師告訴紅紅上課做小動作是不好的行為,紅紅以后上課便不亂動了。根據(jù)加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類,紅紅這種行為屬于()的學(xué)習(xí)。
劉夢是班上的“調(diào)皮鬼”,經(jīng)常擾亂課堂秩序。劉老師了解情況后,及時和劉夢溝通,向她說明了調(diào)皮搗蛋的不良后果。最終,劉夢認(rèn)識到了自己的錯誤,并承諾以后不再調(diào)皮搗蛋。這體現(xiàn)的德育方法是()。