A.《微生物技術(shù)在污水處理中的應(yīng)用》
B.《蘇北農(nóng)村空巢老人生活狀況的調(diào)查》
C.《在電商沖擊下,小商品批發(fā)商受到的影響和未來發(fā)展?fàn)顩r的調(diào)查研究》
D.《徐州地區(qū)低知名度小旅游景點(diǎn)發(fā)展方向研究》
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A.從現(xiàn)實(shí)生活、社會生活、個(gè)人經(jīng)歷中尋找
B.從社會生活、個(gè)人經(jīng)歷、科學(xué)雜志中尋找
C.從個(gè)人經(jīng)歷、現(xiàn)實(shí)生活、已有文獻(xiàn)中尋找
D.從已有文獻(xiàn)、現(xiàn)實(shí)生活、社會生活中尋找
A.《微生物技術(shù)在污水處理中的應(yīng)用》
B.《蘇北農(nóng)村空巢老人生活狀況的調(diào)查》
C.《在電商沖擊下,小商品批發(fā)商受到的影響和未來發(fā)展?fàn)顩r的調(diào)查研究》
D.《徐州市民對霧霾的認(rèn)知及防霾行為調(diào)查研究》
A.興趣愛好
B.專業(yè)職業(yè)
C.理論價(jià)值
D.自身程度
A.了解未來職業(yè)、加強(qiáng)職業(yè)體驗(yàn)、鍛造就業(yè)能力
B.了解社會就業(yè)狀況、加強(qiáng)職業(yè)體驗(yàn)、鍛造人際交往能力
C.加強(qiáng)職業(yè)體驗(yàn)、鍛造就業(yè)能力、鍛造人際交往能力
D.鍛造就業(yè)能力、了解未來職業(yè)、鍛造人際交往能力
A.調(diào)研時(shí)間是否充足
B.調(diào)研經(jīng)費(fèi)是否夠用
C.所涉及的對象、單位和部門能不能給予必要的支持和合作
D.生活經(jīng)歷、知識結(jié)構(gòu)、研究經(jīng)驗(yàn)、組織能力、操作技術(shù)等
最新試題
大學(xué)生的社會實(shí)踐不僅可以促進(jìn)知識結(jié)構(gòu)和工作能力的(),更能促進(jìn)其身份角色的()。
隨著高等教育的大眾化以及全名教育的普及,高校的發(fā)展必須跟著()的發(fā)展進(jìn)行體制機(jī)制改革。
社會實(shí)踐基地為大學(xué)生成長提供了()。
基地工作人員需要做好基地展品的維護(hù)和更新工作。
大學(xué)生培養(yǎng)要充分發(fā)揮社會學(xué)校和家庭()綜合作用。
大學(xué)生并不覺得有社會制約力量的存在的原因是()。
大學(xué)生社會實(shí)踐基地建設(shè)要發(fā)揮自身的()功能。
大學(xué)在高等教育系統(tǒng)中所處的位置體現(xiàn)在()三個(gè)方面。
為了確保學(xué)員的平安,實(shí)踐基地在實(shí)踐進(jìn)行實(shí)踐帶動中開展平安教育。
大學(xué)生社會實(shí)踐是一項(xiàng)()的教育活動。