A.接受身體開始出現(xiàn)的衰退
B.面對(duì)衰老和死亡
C.開始接納姻親關(guān)系
D.重回二人世界
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A.親密和疏離
B.培養(yǎng)和指導(dǎo)下一代或者感到自身的枯竭
C.創(chuàng)造和休眠
D.對(duì)他人作出承諾
A.社區(qū)家長學(xué)校
B.社會(huì)制度
C.家庭和鄰里共同組成的社區(qū)義工隊(duì)伍
D.父母的朋友
A.生命的意義
B.人格
C.情緒
D.語言
A.繼續(xù)發(fā)展認(rèn)同感
B.健康呈現(xiàn)下降趨勢
C.需要重新安排生活
D.記憶力下降
A.精神分析學(xué)
B.生態(tài)學(xué)
C.班圖拉的社會(huì)學(xué)習(xí)理論
D.巴甫洛夫經(jīng)典條件反射
A.微觀系統(tǒng)
B.內(nèi)共生系統(tǒng)
C.外共生系統(tǒng)
D.宏觀系統(tǒng)
A.3~6歲
B.6歲到青春期
C.青春期到成年
D.成年早期
A.生理層面
B.認(rèn)知層面
C.社會(huì)心理層面
D.精神層面
A.兒童中期(6~12歲)
B.青少年期(12~20歲)
C.成年早期(20~40歲)
D.中年期(40~65歲)
A.嬰兒期(出生到3歲)
B.兒童早期(3~6歲)
C.兒童中期(6~12歲)
D.青少年期(12~20歲)
最新試題
實(shí)務(wù)理論說明怎樣做,是社會(huì)工作的()。
社會(huì)工作專業(yè)哲學(xué)是一般哲學(xué)在特殊領(lǐng)域里的實(shí)現(xiàn)和具體化,包括()等層次。
宏觀社會(huì)工作實(shí)務(wù)則體現(xiàn)為()、制訂計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、評(píng)估與結(jié)案等四個(gè)工作步驟。
價(jià)值倫理可視為社會(huì)工作的“德”,()可視為社會(huì)工作的“才”。
社會(huì)工作遵循助人自助的價(jià)值理念,運(yùn)用()等專業(yè)方法,幫助機(jī)構(gòu)和他人發(fā)揮自身潛能,協(xié)調(diào)社會(huì)關(guān)系,解決和預(yù)防社會(huì)問題,促進(jìn)社會(huì)公正。
社會(huì)工作方法總是應(yīng)用于具體對(duì)象并旨在解決()和滿足具體需求。
社會(huì)工作旨在達(dá)成三個(gè)目標(biāo):()、預(yù)防或削弱社會(huì)問題產(chǎn)生的原因、提升社會(huì)功能。
社會(huì)工作通過工作者在物質(zhì)性幫助、()和意識(shí)激發(fā)等三個(gè)層面幫助服務(wù)對(duì)象。
社會(huì)工作的工作者在服務(wù)單個(gè)對(duì)象、若干人士和眾多人士時(shí)各自的方法如何?
就技術(shù)而言,個(gè)案工作、小組工作和社區(qū)工作等是傳統(tǒng)手法,()也是其重要專業(yè)方法。