A.綜合文科教學(xué)
B.綜合理科教學(xué)
C.綜合課程
D.交叉學(xué)科教學(xué)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.認(rèn)知結(jié)構(gòu)
B.認(rèn)知水平
C.認(rèn)知方式
D.認(rèn)知能力
A.個(gè)性
B.能力
C.思維
D.品德
A.科學(xué)態(tài)度
B.科學(xué)方法
C.科學(xué)知識(shí)
D.科學(xué)過(guò)程
A.評(píng)價(jià)目標(biāo)的科學(xué)水平
B.評(píng)價(jià)方法的科學(xué)水平
C.評(píng)價(jià)結(jié)果的科學(xué)水平
D.評(píng)價(jià)理念的科學(xué)水平
A.教育思想的基礎(chǔ)性
B.教育評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)性
C.教育目標(biāo)的基礎(chǔ)性
D.教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)性
最新試題
描述右腦在創(chuàng)造活動(dòng)中的地位，最為恰當(dāng)?shù)脑~匯是（）。
現(xiàn)代腦科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，人的顯意識(shí)功能主要集中在（）。
按斯佩里博士的觀點(diǎn)，下面表述錯(cuò)誤的是（）。
我國(guó)《現(xiàn)代科技》小學(xué)實(shí)驗(yàn)教材培養(yǎng)目標(biāo)包括（）。
不加人為干涉的情形下，對(duì)現(xiàn)象或事實(shí)進(jìn)行認(rèn)識(shí)、了解的能力屬于（）。
斯佩里關(guān)于腦——意識(shí)方面的發(fā)現(xiàn)和研究，使70年代對(duì)意識(shí)的研究有了轉(zhuǎn)折。下面是一些對(duì)斯佩里研究的評(píng)價(jià)，不正確的一項(xiàng)是（）。
腦受傷后的身體療法說(shuō)明：（）。
學(xué)生寫(xiě)作文時(shí)從生活經(jīng)驗(yàn)中“取材”的過(guò)程主要需要的思維方法是（）。
觀察者與學(xué)生一起參加“國(guó)際海洋年”的活動(dòng)，觀察者和學(xué)生共同討論、參觀。這種觀察法屬于（）。
斯佩里經(jīng)多年研究發(fā)現(xiàn)，左右腦既分工又合作，以音樂(lè)為例，左半球主要負(fù)責(zé)（）。