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B.Frenchay評定法
C.ABC法
D.S-S法
E.伊利諾斯心理語言能力測驗
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A.20min
B.0.5~1h
C.1~1.5h
D.1.5~2h
E.2~2.5h
A.音量正常,音調(diào)異常
B.音量異常,音調(diào)正常
C.音量異常,音色正常
D.語言發(fā)育基本正常
E.音調(diào)、音量、音色及語言發(fā)育都可能出現(xiàn)異常
A.學語期兒童平均聽力損失26~40dB者
B.學語期兒童平均聽力損失30~50dB者
C.平均聽力損失41~90dB者
D.平均聽力損失大于90dB者
E.雙耳重度或極重度感音神經(jīng)性聾者
A.對日常生活常用語表達流利,適應職業(yè)需要,恢復職業(yè)
B.可在少量幫助下完成適應日常生活需要的交流
C.利用殘存功能和代償方法,進行簡單的日常交流
D.以實驗性治療為重點,著重改善患者的理解能力
E.著重加強日常稱呼等口語表達能力的訓練,活化其殘存功能
A.一
B.二
C.三
D.四
E.五
A.1
B.2
C.3
D.4
E.5
A.一級
B.二級
C.三級
D.四級
E.五級
A.視覺器官的疾病
B.全身性疾病(如糖尿病、高血壓等)
C.眼外傷
D.心理因素
E.胎兒期的影響
A.近視
B.遠視
C.低視力
D.散光
E.弱勢
A.痙孿型
B.不隨意運動型
C.強直型
D.共濟失調(diào)型
E.肌張力低下型
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