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判斷題教師應(yīng)在活動(dòng)中把握好自己干預(yù)游戲的“度”，考慮到不同類型游戲的特點(diǎn)，施以不同的指導(dǎo)。

1.判斷題幼兒在游戲中以真誠(chéng)的情感體驗(yàn)游戲中的活動(dòng)，不認(rèn)為游戲是假裝的。

2.判斷題給幼兒提供的游戲材料越多越好。

3.判斷題兒童的結(jié)構(gòu)性游戲一般出現(xiàn)在象征性游戲之前。

4.判斷題幼兒教師很難處理游戲和教學(xué)的關(guān)系，二者的目標(biāo)是沖突的。

5.判斷題杜威認(rèn)為，從認(rèn)知活動(dòng)的本質(zhì)來(lái)看，游戲的特征是“同化“超過(guò)了“順應(yīng)“。