A.發(fā)簡章-學(xué)員報(bào)名-發(fā)課程表發(fā)聽課證和教材-學(xué)員注冊-評估-參加培訓(xùn)-發(fā)證書
B.學(xué)員報(bào)名-發(fā)簡章-發(fā)聽課證和教材-學(xué)員注冊-參加培訓(xùn)-發(fā)課程表-發(fā)證書-評估
C.發(fā)課程表-發(fā)簡章-學(xué)員注冊-學(xué)員報(bào)名-發(fā)聽課證和教材-參加培訓(xùn)-評估-發(fā)證書
D.發(fā)簡章-學(xué)員報(bào)名-發(fā)課程表學(xué)員注冊-發(fā)聽課證和教材-參加培訓(xùn)-評估-發(fā)證書
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你可能感興趣的試題
A.豐富語音刺激
B.多與嬰兒說話
C.幫助嬰兒增加詞匯
D.及時(shí)糾正嬰兒不正確的發(fā)音
A.語音刺激
B.發(fā)音練習(xí)
C.模仿聲調(diào),進(jìn)行發(fā)音
D.增加詞匯
A.單字句、電報(bào)句、簡單句、復(fù)合句
B.單字句、多字句、簡單句、復(fù)雜句
C.復(fù)合句、單字句、電報(bào)句、簡單句
D.單字句、電報(bào)句、復(fù)合句、簡單句
A.拼圖游戲
B.騎車游戲
C.攀登架游戲
D.搭積木
A.通過感官來進(jìn)行學(xué)習(xí)
B.不會主動進(jìn)行學(xué)習(xí)
C.注意力不易集中
D.需要反復(fù)教育
A.良好的情緒情感體驗(yàn)會激發(fā)嬰兒積極的探求欲望和行動
B.負(fù)面的情緒情感體驗(yàn)會抑制嬰兒的探求欲望和行動
C.情緒和情感是激活心理活動和情感的驅(qū)動力
D.情緒和情感對心理活動和情感沒有作用
A.具體形象
B.感知動作
C.發(fā)散
D.創(chuàng)造性
A.通過多種途徑進(jìn)行教育
B.只有通過教育機(jī)構(gòu)才可以實(shí)現(xiàn)的一種教學(xué)
C.科學(xué)安排嬰兒的一日生活,充分發(fā)揮一日生活的整體教育功能
D.通過多種形式進(jìn)行教育
A.只有實(shí)際操作能力
B.既要有系統(tǒng)的理論知識,又要體現(xiàn)實(shí)際操作能力
C.要有欣賞性
D.要有活動性和指導(dǎo)性
A.春
B.夏
C.秋
D.冬
最新試題
育嬰員引導(dǎo)嬰幼兒做糖球時(shí)要()。
做小糖球游戲時(shí)提醒嬰幼兒不能將橡皮泥放到()里。
15個(gè)月的嬰兒的大運(yùn)動表現(xiàn)為()。
哭代表()的情緒。
當(dāng)依戀對象在旁時(shí),嬰幼兒較少害怕,當(dāng)嬰幼兒害怕時(shí)更容易出現(xiàn)依戀行為。
嬰幼兒主被動操的訓(xùn)練方法是()。
有聲讀物的聲音給嬰兒一種(),使其盡快的建立起與人親近的關(guān)系。
4個(gè)月的嬰兒在語言方面表現(xiàn)為()。
6個(gè)月的嬰兒的精細(xì)運(yùn)動表現(xiàn)為()。
()時(shí),嬰兒出現(xiàn)怕生現(xiàn)象,害怕陌生人以及陌生物體。