A.人類(lèi)的某些生理機(jī)能性疾病可以通過(guò)學(xué)習(xí)而獲得
B.心身疾病的發(fā)生是因?yàn)榇嬖谖唇鉀Q的心理沖突
C.通過(guò)心理生理學(xué)的實(shí)驗(yàn)來(lái)探討心理疾病的發(fā)病機(jī)理
D.認(rèn)為心身疾病者植物神經(jīng)系統(tǒng)的活動(dòng)性過(guò)度
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A.多血質(zhì)
B.粘液質(zhì)
C.膽汁質(zhì)
D.抑郁質(zhì)
A.延緩衰老
B.確立生存意義
C.廣交朋友
D.老有所醫(yī)
A.持續(xù)作用的強(qiáng)刺激使感受性增強(qiáng)
B.持續(xù)作用的弱刺激使感受性增強(qiáng)
C.間斷作用的強(qiáng)刺激使感受性增強(qiáng)
D.間斷作用的弱刺激使感受性增強(qiáng)
A.自我調(diào)控
B.規(guī)范教育
C.學(xué)校教育
D.社會(huì)教育
A.認(rèn)知治療
B.行為治療
C.家庭治療
D.人本主義治療
A.焦慮
B.猜疑
C.失助感
D.退化
A.中年人患病率較高,更年期最高
B.農(nóng)村高于城市
C.腦力勞動(dòng)者少于體力勞動(dòng)者
D.總的患病率男性高于女性
A.康寧、康強(qiáng)、正常、疾病
B.康強(qiáng)、康寧、正常、疾病
C.康強(qiáng)、正常、康寧、疾病
D.康強(qiáng)、康寧、健康良好、疾病
最新試題
患者安心于已適應(yīng)的患者角色現(xiàn)狀,在疾病基本已經(jīng)康復(fù)的情況下,無(wú)法順利完成患者角色向正常角色轉(zhuǎn)換的過(guò)程,這種情況屬于患者角色適應(yīng)不良行為的()
簡(jiǎn)述絕望的概念以及針對(duì)患者的絕望情緒可采取的護(hù)理措施。
龜兔賽跑的故事中,兔子半途而廢,烏龜堅(jiān)定不移,始終如一,體現(xiàn)了性格的()。
在日常生活和工作中,我們常需要去激勵(lì)別人。但往往對(duì)甲很有效的激勵(lì)方式,對(duì)乙就完全不起作用。舉例來(lái)說(shuō),加薪被認(rèn)為是最直接有效的激勵(lì)方式,但有些人卻重名不重利,因?yàn)樗麄兏粗厮说淖鹬?。?qǐng)根據(jù)需要和需要層次理論,分析如何才能更有效地激勵(lì)他人。
小李是一名心理治療工作者,他最近很苦惱,因?yàn)樗谋斫愫芟胱屝±罱o表姐夫做個(gè)心理咨詢,這讓小李左右為難,因?yàn)檫@么做,會(huì)違反心理治療的()。
下列關(guān)于“超我”的敘述,錯(cuò)誤的是()
簡(jiǎn)述感覺(jué)的對(duì)比性及其分類(lèi)。
羅杰斯的理論基礎(chǔ)不包括()
認(rèn)為人格是適應(yīng)的產(chǎn)物的是()
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