單項(xiàng)選擇題區(qū)域教育規(guī)劃方法不能局限于定量分析和數(shù)據(jù)測算，必須把定量分析與定性分析結(jié)合起來，把實(shí)證研究與規(guī)范研究結(jié)合起來，因?yàn)閰^(qū)域教育規(guī)劃方法是一種（）。
A.單向性謀劃
B.多向性謀劃
C.實(shí)際性謀劃
D.戰(zhàn)略性謀劃
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1.單項(xiàng)選擇題教育外部環(huán)境不包括（）。
A.社會人口的預(yù)測分析
B.學(xué)校整體的辦學(xué)規(guī)模
C.自然地理環(huán)境狀況的分析
D.新時期各級各類教育學(xué)齡人口變化的分析
2.單項(xiàng)選擇題與國家教育規(guī)劃相比，地方教育規(guī)劃的最明顯的特征是具有更強(qiáng)的（）。
A.基礎(chǔ)性
B.銜接性
C.內(nèi)容性
D.可操作性
3.單項(xiàng)選擇題在決策過程中多聽取不同意見，集思廣益是教育決策中的（）原則。
A.集思原則
B.反饋原則
C.為實(shí)原則
D.效益原則
4.單項(xiàng)選擇題“教育決策要符合教育實(shí)際，要從實(shí)際出發(fā)，要便于實(shí)施和能取得實(shí)效”描述的是教育局決策（）特性。
A.求實(shí)性
B.目標(biāo)性
C.擇優(yōu)性
D.多選性
5.單項(xiàng)選擇題教育發(fā)展戰(zhàn)略保障條件主要是指（），即貫徹教育發(fā)展戰(zhàn)略方針、實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)、實(shí)施戰(zhàn)略重點(diǎn)和步驟的基本策略、措施。
A.教育發(fā)展戰(zhàn)略方針
B.教育發(fā)展戰(zhàn)略對策
C.教育發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)
D.教育發(fā)展戰(zhàn)略定位
最新試題
20世紀(jì)90年代以后科學(xué)知識每增長一倍需（）年。
題型：單項(xiàng)選擇題
以下屬于教育系統(tǒng)的外部有效性的有（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
搜集教育預(yù)測的資料要考慮（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
教育預(yù)測的過程（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
報告教育預(yù)測的結(jié)果應(yīng)該包括（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
教育預(yù)測可以獲得（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的確立，教育體制應(yīng)有一系列變革，合乎市場經(jīng)濟(jì)體制的教育體制改革有（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
人口經(jīng)濟(jì)構(gòu)成是反映人口在社會中所處（）的構(gòu)成。
題型：多項(xiàng)選擇題
在教育預(yù)測與規(guī)劃中，需著重考察的自然條件是（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
在以下教育中，（）能最先感受到科技發(fā)展的要求。
題型：單項(xiàng)選擇題