個(gè)體為滿足與他人或群體的關(guān)系而接受來自于他人或者群體的影響，稱之為（）

社會(huì)心理學(xué)中“助人行為和侵犯行為”所屬的研究領(lǐng)域是（）

乘坐公交時(shí)你習(xí)慣坐在正對(duì)車門的座位上，這個(gè)座位屬于（）

在數(shù)學(xué)考試前，學(xué)生因在醫(yī)院陪伴生病的父親，徹夜未眠，就會(huì)讓人們對(duì)他數(shù)學(xué)考試的失敗歸因于疲勞，而不是缺乏數(shù)學(xué)能力，這是（）的現(xiàn)象。

購買東西時(shí)討價(jià)還價(jià)的情況是（）

西格爾提出并應(yīng)用（）研究種族態(tài)度。

根據(jù)凱利的歸因協(xié)變?cè)瓌t，高度不一致的反應(yīng)會(huì)促使人們進(jìn)行（）

根據(jù)卡普羅的權(quán)力理論，以下能使三方可能合作的情況是（）

以下理論不能用來解釋為什么人們不遵從的是（）

在通過說服教育來改變聽者的態(tài)度時(shí)，可以（），可以大大提高說服效果。