A.技能
B.技術(shù)
C.工藝
D.科技
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A.常見酸、堿的化學(xué)性質(zhì)
B.基于特定需求設(shè)計(jì)和制作簡(jiǎn)易供氧器
C.一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液的配制
D.常見金屬的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)
A.元素
B.分子、原子
C.物質(zhì)組成的表示
D.常見的酸、堿、鹽
A.實(shí)踐
B.實(shí)驗(yàn)
C.探究
D.討論
A.節(jié)約
B.浪費(fèi)
C.污染
D.調(diào)查
A.科學(xué)實(shí)踐
B.化學(xué)實(shí)驗(yàn)
C.現(xiàn)代信息技術(shù)
D.科學(xué)探究
A.有眼界
B.有能力
C.有理想
D.有體格
A.創(chuàng)造性
B.重要性
C.次要性
D.指導(dǎo)性
A.基礎(chǔ)性
B.科學(xué)性
C.選擇性
D.綜合性
下列屬于學(xué)生必做實(shí)驗(yàn)及實(shí)踐活動(dòng)的是（）。
①水的組成及變化的探究
②常見金屬的物理性質(zhì)與化學(xué)性質(zhì)
③常見酸、堿的化學(xué)性質(zhì)
④一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液的配制
A.①②
B.②③
C.③④
D.①②③④
A.化學(xué)觀念
B.科學(xué)態(tài)度與責(zé)任
C.科學(xué)思維、科學(xué)探究與實(shí)踐
D.科學(xué)態(tài)度
最新試題
重視化學(xué)教育資源庫(kù)建設(shè)，集中優(yōu)質(zhì)資源，為師生提供（）的學(xué)習(xí)空間和教學(xué)資源空間，推進(jìn)信息化教學(xué)方式及其創(chuàng)新應(yīng)用。
在探索化學(xué)變化規(guī)律及解決實(shí)際問(wèn)題的情景中，學(xué)生能結(jié)合簡(jiǎn)單的實(shí)例說(shuō)明反應(yīng)條件對(duì)物質(zhì)變化的影響，初步形成（）控制的意識(shí)。
開展教師培訓(xùn)是落實(shí)課程改革要求、提升育人質(zhì)量的（）。
開展學(xué)科和跨學(xué)科專題研討，解決教師教學(xué)中問(wèn)題的方式不包括（）。
課程標(biāo)準(zhǔn)解讀可以釆取專家現(xiàn)場(chǎng)講座、（）學(xué)習(xí)的方式。
認(rèn)識(shí)物質(zhì)性質(zhì)的思路與方法的內(nèi)容要求中，不正確的（）。
在實(shí)驗(yàn)探究情境中，學(xué)生能根據(jù)（）選擇必要的試劑、常見的實(shí)驗(yàn)儀器和裝置，安全順利地實(shí)施實(shí)驗(yàn)探究方案。
物質(zhì)組成的表示屬于（）學(xué)習(xí)主題。
學(xué)業(yè)要求能基于物質(zhì)的性質(zhì)和用途，從辯證的角度，初步（）物質(zhì)的實(shí)際應(yīng)用。
在化學(xué)課程學(xué)習(xí)中，教師應(yīng)緊緊圍繞核心素養(yǎng)發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，注重運(yùn)用多樣化的教學(xué)方式，促進(jìn)學(xué)生（）和深度學(xué)習(xí)，發(fā)展科學(xué)思維能力。