A.不穩(wěn)定、內(nèi)在、不可控
B.穩(wěn)定、外在、可控
C.不穩(wěn)定、內(nèi)在、可控
D.穩(wěn)定、外在、不可控
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A.教育總目的
B.各級各類學校的培養(yǎng)目標
C.課程目標
D.教學目標
A.動作對象的物質(zhì)性
B.動作進行的外顯性
C.動作對象的觀念性
D.動作結(jié)構(gòu)的展開性
A.作用
B.社會意義
C.動力來源
D.個人的前途
A.練習
B.示范
C.言語指導
D.反饋
最新試題
高考在即的小勇既不想努力學習,也不想考不上大學,此時他面臨的動機沖突是()。
學習者對已有知識進行重組和改造,用于解釋新信息,形成具有個人意義的知識結(jié)構(gòu)。這種觀點屬于()。
張老師在工作中逐漸接受教師這個職業(yè)承擔著社會責任和義務,因此他常常衡量和調(diào)控自己的行為。這說明張老師處于()。
“獨學而無友,則孤陋寡聞”體現(xiàn)的教學方法是()。
當被問到“為什么打別人是不對的”時候,小章表示“這樣爸爸會懲罰我的?!庇纱丝梢耘袛嘈≌碌钠返抡J知發(fā)展水平處于()。
在面試時,我們通常要注重禮儀、服裝打扮、個人形象等,以給考官留下先入為主的好印象,這種心理現(xiàn)象屬于()。
《哪吒之魔童降世》中主角哪吒有句經(jīng)典臺詞“我命由我不由天”。由此可見,哪吒的認知風格是()。
疫情期間,很多老師在家里將一些知識難點錄制成短視頻,再傳到網(wǎng)上供學生學習。這種形式屬于()。
有人問小國為什么不打人,小國回答,因為大多數(shù)人都覺得打人不對,自己希望和大家有個好關(guān)系,不能負大家希望,據(jù)此判斷,小國的道德認識發(fā)育處在()。
小華沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲耽誤了學習,心理輔導老師為了引導他,讓小華參加學校舉辦的文藝活動,解決了問題。該老師運用的心理輔導方法是()。