?復句教學應語法、語義、（）三個平面并重。

下列詩句中，與“傷流景。往事后期空記省”修辭手法相同的一組是（）。

下列詩句中，與“惟有長江水，無語東流”修辭手法不相同的一組是（）。

“主語+把+動詞+賓語+補充成分”是把字句的基本結構形式之一。

下列詩句中，與“此地一為別，孤蓬萬里征”修辭手法相同的一組是（）。

下列詩句中，于“可惜流年，憂愁風雨，樹猶如此！”修辭手法不相同的一組是（）。

?在漢語中，如果要表示比較或者強調的時候，形容詞可以單用。

“上個周末我沒有休息為了寫論文”這句話的錯誤在于語序。

?由于很多語言中沒有補語這種成分，所以補語是語法教學的難點。

?在補語教學中，可以用以舊帶新法，用可能補語引出結果補語。