單項(xiàng)選擇題教育具有周期較長、見效緩慢、影響深遠(yuǎn)的固有特征，這就決定了教育規(guī)劃的理論基礎(chǔ)之一是（）。
A.可持續(xù)發(fā)展理論
B.滿足需求理論
C.協(xié)調(diào)發(fā)展理論
D.適度超前理論
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1.單項(xiàng)選擇題一個(gè)國家或地區(qū)的教育規(guī)劃要保證教育事業(yè)的未來發(fā)展既滿足經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展多方面的需求，又滿足個(gè)體全面發(fā)展的需求，體現(xiàn)教育規(guī)劃的理論基礎(chǔ)是（）。
A.可持續(xù)發(fā)展理論
B.滿足需求理論
C.協(xié)調(diào)發(fā)展理論
D.資源配置優(yōu)化理論
2.單項(xiàng)選擇題教育規(guī)劃必須科學(xué)預(yù)測并盡力滿足一個(gè)國家或地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的未來發(fā)展對教育所提出的在人才培養(yǎng)、科技進(jìn)步、文化服務(wù)等方面的需求，這決定了教育規(guī)劃需要遵循的原則是（）。
A.主動(dòng)適應(yīng)原則
B.均衡發(fā)展原則
C.系統(tǒng)整體原則
D.適度超前原則
3.單項(xiàng)選擇題下列不屬于以教育層次為依據(jù)進(jìn)行教育規(guī)劃分類的是（）。
A.幼兒教育發(fā)展規(guī)劃
B.基礎(chǔ)教育發(fā)展規(guī)劃
C.高等教育發(fā)展規(guī)劃
D.地方教育規(guī)劃
4.單項(xiàng)選擇題布朗認(rèn)為（）表達(dá)的變化態(tài)勢應(yīng)該具有穩(wěn)定性或規(guī)則性。
A.規(guī)則序列
B.事件序列
C.時(shí)間序列
D.空間序列
5.單項(xiàng)選擇題教育規(guī)劃要有超前意識(shí)，既能考慮到當(dāng)前和近期的需要，又能預(yù)見未來教育的變革，使教育主動(dòng)適應(yīng)未來的需要，這表明教育規(guī)劃的理論基礎(chǔ)之一是（）。
A.可持續(xù)發(fā)展理論
B.滿足需求理論
C.協(xié)調(diào)發(fā)展理論
D.資源配置優(yōu)化理論
最新試題
長期教育預(yù)測
題型：名詞解釋
單對象教育預(yù)測
題型：名詞解釋
隨著我國教育管理體制改革的深化，學(xué)校辦學(xué)的自主權(quán)將（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
教育預(yù)測的過程（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
研究人口的（）是進(jìn)行教育預(yù)測與規(guī)劃的一項(xiàng)最重要的內(nèi)容。
題型：單項(xiàng)選擇題
人口經(jīng)濟(jì)構(gòu)成是反映人口在社會(huì)中所處（）的構(gòu)成。
題型：多項(xiàng)選擇題
影響教育現(xiàn)象的諸因素之間存在（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
以下屬于教育系統(tǒng)的外部有效性的有（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
搜集教育預(yù)測的資料要考慮（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
多對象教育預(yù)測
題型：名詞解釋