單項(xiàng)選擇題依據(jù)教育的發(fā)展規(guī)律,利用科學(xué)預(yù)測(cè)的原理和方法對(duì)教育的未來(lái)做出推測(cè),這是()。
A.教育預(yù)測(cè)
B.教育規(guī)劃
C.教育計(jì)劃
D.教育決策
您可能感興趣的試卷
- 全國(guó)2008年10月高等教育自學(xué)考試《教育預(yù)測(cè)與規(guī)劃》真題及答案
- 全國(guó)2008年1月高等教育自學(xué)考試《教育預(yù)測(cè)與規(guī)劃》真題及答案
- 全國(guó)2005年10月高等教育自學(xué)考試《教育預(yù)測(cè)與規(guī)劃》真題及答案
- 全國(guó)2012年10月自考《教育預(yù)測(cè)與規(guī)劃》真題
- 全國(guó)2011年1月自考《教育預(yù)測(cè)與規(guī)劃》真題
- 全國(guó)2011年10月自考《教育預(yù)測(cè)與規(guī)劃》真題
- 全國(guó)2010年10月自考《教育預(yù)測(cè)與規(guī)劃》真題
你可能感興趣的試題
1.單項(xiàng)選擇題詳細(xì)說(shuō)明教育規(guī)劃的第二步是()。
A.確定項(xiàng)目
B.制定計(jì)劃
C.明確機(jī)構(gòu)
D.說(shuō)明項(xiàng)目
2.單項(xiàng)選擇題被國(guó)外學(xué)者譏稱為“現(xiàn)代占h術(shù)”的教育規(guī)劃方法是()。
A.國(guó)際比較法
B.人力預(yù)測(cè)法
C.社會(huì)需要法
D.成本效用分析法
3.單項(xiàng)選擇題國(guó)外,依據(jù)人們政治上的要求來(lái)制定教育規(guī)劃的方法是()。
A.社會(huì)需要法
B.學(xué)校布局法
C.人力預(yù)測(cè)法
D.人口預(yù)測(cè)法
4.單項(xiàng)選擇題在教育發(fā)展的質(zhì)量目標(biāo)中,最重要的規(guī)劃目標(biāo)應(yīng)是()。
A.師資質(zhì)量目標(biāo)
B.管理水平目標(biāo)
C.學(xué)生質(zhì)量目標(biāo)
D.辦學(xué)條件目標(biāo)
5.單項(xiàng)選擇題假定要對(duì)15年后我國(guó)中學(xué)語(yǔ)文教材內(nèi)容變革進(jìn)行預(yù)測(cè),我們首先應(yīng)該明白知識(shí)學(xué)習(xí)的()。
A.義務(wù)性特點(diǎn)
B.相似性特點(diǎn)
C.強(qiáng)迫性特點(diǎn)
D.延續(xù)性特點(diǎn)
最新試題
短期教育預(yù)測(cè)
題型:名詞解釋
多對(duì)象教育預(yù)測(cè)
題型:名詞解釋
教育預(yù)測(cè)搜集的重點(diǎn)是()。
題型:多項(xiàng)選擇題
客觀事物是不斷變化的,人們的認(rèn)識(shí)一般是()。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
人口的性別構(gòu)成和年齡構(gòu)成屬于人口的()構(gòu)成。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
中期教育預(yù)測(cè)
題型:名詞解釋
在經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平不高時(shí)進(jìn)行教育預(yù)測(cè)與規(guī)劃需特別考慮()。
題型:多項(xiàng)選擇題
報(bào)告教育預(yù)測(cè)的結(jié)果應(yīng)該包括()。
題型:多項(xiàng)選擇題
教育的直接產(chǎn)出一般用()來(lái)表示。
題型:多項(xiàng)選擇題
在教育預(yù)測(cè)與規(guī)劃中,需著重考察的自然條件是()。
題型:多項(xiàng)選擇題