A.繼承性
B.歷史性
C.長(zhǎng)期性
D.相對(duì)獨(dú)立性
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A.民主式
B.權(quán)威式
C.放任式
D.專制式
A.樹(shù)立榜樣
B.有效說(shuō)服
C.群體約定
D.價(jià)值辨析
A.抑郁
B.妄想
C.強(qiáng)迫
D.焦慮
A.認(rèn)知法
B.代幣法
C.脫敏法
D.消退法
A.果斷性
B.獨(dú)立性
C.堅(jiān)韌性
D.自制性
A.彌散性
B.閉鎖性
C.波動(dòng)性
D.感染性
A.負(fù)向遷移
B.順向遷移
C.垂直遷移
D.逆向遷移
A.負(fù)向強(qiáng)化
B.間隔強(qiáng)化
C.自我強(qiáng)化
D.代替強(qiáng)化
A.國(guó)家統(tǒng)一管理
B.地方與學(xué)校共同管理
C.學(xué)校自主管理
D.國(guó)家,地方與學(xué)校三級(jí)共同管理
最新試題
在面試時(shí),我們通常要注重禮儀、服裝打扮、個(gè)人形象等,以給考官留下先入為主的好印象,這種心理現(xiàn)象屬于()。
《哪吒之魔童降世》中主角哪吒有句經(jīng)典臺(tái)詞“我命由我不由天”。由此可見(jiàn),哪吒的認(rèn)知風(fēng)格是()。
為表?yè)P(yáng)小亮拾金不昧的精神,校長(zhǎng)為他頒發(fā)了“拾金不昧獎(jiǎng)”,并號(hào)召全校學(xué)生向他學(xué)習(xí),這種育德方法是()。
紅紅上課的時(shí)候總喜歡亂動(dòng),老師告訴紅紅上課做小動(dòng)作是不好的行為,紅紅以后上課便不亂動(dòng)了。根據(jù)加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類(lèi),紅紅這種行為屬于()的學(xué)習(xí)。
自新冠疫情爆發(fā)后,我國(guó)各級(jí)各類(lèi)學(xué)校能做到“停課不停學(xué)”,這體現(xiàn)了()對(duì)教育的影響。
回到故鄉(xiāng)的老華僑看到某種植物,雖然多年未見(jiàn),但他確信是認(rèn)識(shí)的。此時(shí),他的心理活動(dòng)屬于()。
記“蠶蛹、機(jī)槍、大米”三個(gè)詞時(shí),想象“有人將蠶蛹當(dāng)子彈裝進(jìn)了機(jī)槍,一開(kāi)槍,打出的是一粒粒的大米”的畫(huà)面。這運(yùn)用了記憶術(shù)中的()。
課程的表現(xiàn)形式不止一種,每個(gè)要素之間既具有相對(duì)獨(dú)立性,又彼此依賴、協(xié)調(diào)和配合。若張老師想了解某班某一學(xué)年學(xué)科的安排情況以及對(duì)應(yīng)的課時(shí)比例,則需要查閱()。
世界上蘊(yùn)含著最早教育民主思想的著作是()。
小明和小華平時(shí)親如兄弟,有一次因小華打架李老師把他們叫到辦公室,告訴他們牙齒和舌頭也有打架的時(shí)候,人和人之間沖突正常,大家各退一步,小明和小華和好了,老師使用的方法是()。