多項(xiàng)選擇題教學(xué)中，教師的主導(dǎo)作用是指（）。

A.學(xué)生在掌握知識(shí)的過(guò)程帶有個(gè)體經(jīng)驗(yàn)的特點(diǎn)，需要教師的啟發(fā)、教育、引導(dǎo)。
B.教師決定著教學(xué)中的思想政治方向
C.教師在傳授知識(shí)的過(guò)程中，盡可以按自己的意愿和理解來(lái)安排教學(xué)內(nèi)容
D.“課堂四十五分鐘”完全是教師的事
E.教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的好壞，知識(shí)掌握的多少，是通過(guò)教師發(fā)揮主導(dǎo)作用來(lái)決定的


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1.多項(xiàng)選擇題對(duì)教師授課進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，屬于教師評(píng)價(jià)的內(nèi)容是（）。

A.教室環(huán)境
B.授課的難易程度
C.學(xué)生的參與
D.是否抓住學(xué)生的注意力
E.授課時(shí)的非語(yǔ)言性溝通

2.多項(xiàng)選擇題有關(guān)論述題特點(diǎn)的描述，下列正確的是（）。

A.內(nèi)容的真實(shí)性低
B.分?jǐn)?shù)的可靠性高
C.可直接評(píng)估態(tài)度、價(jià)值觀
D.適用于測(cè)試學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶
E.評(píng)分易受“光環(huán)”效應(yīng)的影響

3.多項(xiàng)選擇題對(duì)臨床能力評(píng)估，描述正確的是（）。

A.學(xué)生評(píng)估時(shí)的焦慮水平對(duì)評(píng)估無(wú)影響
B.評(píng)估人的既往經(jīng)驗(yàn)對(duì)評(píng)估的結(jié)果有影響
C.評(píng)估人的態(tài)度、興趣對(duì)評(píng)估質(zhì)量影響不大
D.對(duì)學(xué)生臨床能力采用間斷性評(píng)估法和連續(xù)性評(píng)估法結(jié)果相同
E.學(xué)生對(duì)評(píng)估內(nèi)容的準(zhǔn)備程度是影響評(píng)估結(jié)果的一個(gè)主要方面

4.多項(xiàng)選擇題開(kāi)放式教學(xué)的特征是（）。

A.按指導(dǎo)教師的要求控制學(xué)習(xí)范圍
B.以學(xué)習(xí)者的需要為中心
C.選修課程由教師指定，以保證質(zhì)量
D.采用多種媒體進(jìn)行學(xué)習(xí)
E.有導(dǎo)師指導(dǎo)及支持系統(tǒng)學(xué)習(xí)

5.多項(xiàng)選擇題在選擇講授法時(shí)，教員應(yīng)有的正確行為是（）。

A.注意為學(xué)員提供具有心理安全感的環(huán)境
B.除用語(yǔ)言外，還可用無(wú)聲的手勢(shì)表達(dá)某種含意
C.不理睬學(xué)生的非語(yǔ)言行為，以維持課堂紀(jì)律
D.對(duì)不愿意參與課堂活動(dòng)的學(xué)員，可以進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間的眼神交流，以提示參與
E.講授過(guò)程注意觀察學(xué)生的面部表情