A.擠過配合
B.繞過配合
C.穿過配合
D.交換防守配合
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A.站在對手與球籃之間的有利
B.站在對手與球籃之間
C.站在對手與籃之間遠離球的一側
D.站在對手與籃之間偏向有球一側
A.接球人三分之一
B.接球人一米左右
C.接球人四分之三
D.接球人三分之二
A.檢查教師的教學效果
B.合理地準確地評價
C.提高教學質(zhì)量
D.加強課堂控制
A.直觀性原則
B.從實際出發(fā)原則
C.循漸進原則
D.鞏固提高性原則
A.1948年第十四屆
B.1952年第十五屆
C.1936年第十一屆
D.1940年第十二屆
最新試題
體育態(tài)度的模仿學習是學生形成體育態(tài)度的主要途徑,實際存在的體育態(tài)度模仿包括()類型。
籃球中的運球技術不包括()
在進行頭手倒立練習時,一部分學生會出現(xiàn)“立不穩(wěn)”的現(xiàn)象,以下選項中不是解決這一問題的針對性練習的是()。
在乒乓球比賽中,運動員發(fā)球時,握拍的右手由右側身體上方向左斜下方揮拍,擊球的中下部,往左下部摩擦。他發(fā)出的球為()
在足球比賽中,用()部位接球是禁止的。
投擲標槍為了投擲更遠,需要有引槍?!耙龢尅钡倪^程屬于()。
直觀教學法是指通過教師演示動作,使學生建立動作概念,形成動作表象的教學方法,下面不屬于直觀教學方法的是()。
乒乓球比賽中,局與局之間休息時間不超過()。
根據(jù)學校體育課程目標,對各個學段體育教學結果做不同的規(guī)定,是指()。
籃球的傳球,雙手持球于腹前或腹側,傳球時兩臂前送,手指由下往上翻轉(zhuǎn),用中指、無名指和小指的指端用力撥球,將球柔和地傳出,此傳球動作為()