A.認(rèn)知領(lǐng)域
B.情感領(lǐng)域
C.動作技能領(lǐng)域
D.觀念領(lǐng)域
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A.豐富化
B.結(jié)構(gòu)化
C.追求高檔化
D.可操作化
A.各個活動區(qū)的使用率,以了解目前的設(shè)置是否符合孩子的興趣和需要,并及時進行調(diào)整
B.幼兒所獲得的學(xué)習(xí)經(jīng)驗
C.活動材料的數(shù)量和難易程度,教師以此來考慮材料的投放或變換問題
D.幼兒間的沖突與環(huán)境的關(guān)系以及事故與環(huán)境的關(guān)系
A.安全問題
B.自理問題
C.心里氣憤問題和規(guī)則問題
D.以上幾項都對
A.活動內(nèi)容的材料往往需要根據(jù)幼兒的能力適當(dāng)?shù)募右愿淖?br />
B.幼兒有特殊的興趣和需要、教師有特殊的教育意圖時,材料應(yīng)該做相應(yīng)的調(diào)整
C.活動區(qū)的材料放進去之后,教師就不用管了
D.活動區(qū)材料的穩(wěn)定性不是不變的
A.區(qū)域活動多為幼兒自主的選擇活動,為幼兒提供更多按照自己興趣和能力進行活動的機會,滿足了幼兒個別化的需要
B.區(qū)域活動中教師的影響和控制比較間接,比較隱蔽,是通過對環(huán)境的創(chuàng)設(shè)實現(xiàn)的
C.區(qū)域活動主要是幼兒自己的活動,自己的游戲
D.區(qū)域活動是孩子們自己的活動,教師的職責(zé)就是看著孩子們不發(fā)生安全事故
最新試題
簡述幼兒園課程內(nèi)容組織的形式。
幼兒園()是實現(xiàn)幼兒園()的手段和中介。
以一定的教育主題為核心,有機地整合健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)領(lǐng)域的教育內(nèi)容,通過引導(dǎo)幼兒親身體驗、實際操作、主動探索等實踐活動來實現(xiàn)其自身全面和諧發(fā)展的課程是()
簡述課程內(nèi)容選擇的范圍。
簡述幼兒園課程評價過程。
教師以扮演客串角色的身份加入幼兒正在進行的區(qū)域活動當(dāng)中,教師的這種干預(yù)方式屬于()
簡述區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)中對材料的要求。
簡述心理學(xué)對幼兒園課程的影響。
簡述幼兒園開展游戲活動所需的外部條件。
結(jié)合實際論述幼兒園課程中游戲化精神的具體體現(xiàn)。